Η επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ειδικής αγωγής σε σχέση με των εκπαιδευτικών της Γενικής αγωγής.
The professional burnout of secondary education teachers of Special education in relation to teachers of General education
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Αλεξόπουλος, Χρυσοβαλάντης
Ημερομηνία
2023-06Επιβλέπων
Γιακουμάτος, ΣτέφανοςΘεματική επικεφαλίδα
Επαγγελματική εξουθένωση ; Ειδική αγωγήΛέξεις κλειδιά
Επαγγελματική εξουθένωση ; Γενική αγωγή ; Ειδική αγωγή ; Professional burnout ; General education ; Special educationΠερίληψη
Η επαγγελματική εξουθένωση είναι ένα φαινόμενο υπαρκτό σε αρκετές επαγγελματικές ομάδες. Φυσικά, αγγίζει και την εργασιακή ομάδα των εκπαιδευτικών, οι οποίοι ανήκουν στα ανθρωπιστικά επαγγέλματα. Το συναίσθημα της επαγγελματικής εξουθένωσης προκαλεί ψυχικά και σωματικά προβλήματα στους εργαζόμενους και συμβάλλει στη μείωση της εργασιακής απόδοσής τους. Υπάρχει μεγάλη ενασχόληση και ερευνητική δραστηριότητα σχετικά με το εργασιακό άγχος, του οποίου τα αίτια φαίνεται να είναι οι απαιτήσεις για υψηλή παραγωγικότητα και αποδοτικότητα στο χώρο εργασίας αλλά και η πίεση του χρόνου. Συνδέεται με δημογραφικά χαρακτηριστικά όπως το φύλο, η ηλικία, η οικογενειακή κατάσταση. Βέβαια, το κάθε άτομο βιώνει και αντιλαμβάνεται διαφορετικά το άγχος, σε συνάρτηση με το χαρακτήρα του και τη χρονική στιγμή.
Στην παρούσα εργασία έγινε προσπάθεια να διερευνηθεί το εργασιακό άγχος και η επαγγελματική εξουθένωση στους εκπαιδευτικούς και μέσα από την ερευνητική διαδικασία που ακολουθήθηκε να διαπιστωθεί αν υπάρχει διαφορά στην επαγγελματική εξουθένωση μεταξύ των εκπαιδευτικών που εργάζονται στη Γενική Αγωγή και εκείνων που εργάζονται σε δομές της Ειδικής αγωγής.
Πραγματοποιήθηκε έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίου, στην οποία συμμετείχαν εκπαιδευτικοί που εργάζονται και στη Γενική και στην Ειδική αγωγή. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαπιστώθηκε σχέση μεταξύ κάποιων δημογραφικών χαρακτηριστικών και της επαγγελματικής εξουθένωσης. Επίσης, δεν παρατηρήθηκε σημαντική διαφορά στην επαγγελματική εξουθένωση μεταξύ των εκπαιδευτικών Γενική αγωγής και εκείνων της Ειδικής αγωγής.
Περίληψη
Burnout is a phenomenon that exists in several professional groups. Of course, it also affects the work group of teachers, who belong to humanitarian professions. The feeling of burnout causes mental and physical problems in employees and contributes to the reduction of their work performance. It is caused by various factors and is linked to demographic characteristics such as gender, age, marital status. There is a great deal of concern and research about work stress, the causes of which seem to be the demands for high productivity and efficiency in the workplace but also the pressure of time. Of course, each person experiences and perceives stress differently, depending on their character and the time.
In this paper, an attempt was made to investigate work stress and burnout among teachers and through the research process followed to determine if there is a difference in burnout between teachers who work in General Education and those who work in Special Education structures.
A survey was carried out using a questionnaire, in which teachers working in both General and Special education participated. From the results of the research, it was found a relationship between some demographic characteristics and burnout. Also, no significant difference was observed in burnout between General Education and Special Education teachers.