Η δημιουργική γραφή ως μέσο ενίσχυσης του γραπτού λόγου σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Subject
Ειδική εκπαίδευση ; Ειδική αγωγή ; Δημιουργική γραφή ; Αναγνώστες ; Ενσυναίσθηση ; Κοινωνικές δεξιότητες ; Παιδιά με ειδικές ανάγκες - ΕκπαίδευσηKeywords
ειδική αγωγή, δημιουργική γραφή, ενδιαφέρον, αναγνωστική ικανότητα, ενσυναίσθηση, ικανοποίησηAbstract
Η δημιουργική γραφή αποτελεί ένα μέσο για τη μετατροπή της παθητικής μάθησης σε ενεργητική. Μέσα από δραστηριότητες οι μαθητές έρχονται σε επαφή και εξοικειώνονται με τους τρόπους, τα διάφορα μέσα και τις τεχνικές της λογοτεχνικής δημιουργίας χωρίς να περιορίζονται από τα αυστηρά πλαίσια της διδακτέας ύλης. Σκοπός των ασκήσεων που χρησιμοποιούνται για τις δράσεις δημιουργικής γραφής είναι να καταφέρουν τα παιδιά να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους στην παραγωγή κειμένων. Τους δίνεται επίσης η δυνατότητα μέσα από τον παιγνιώδη χαρακτήρα των συγκεκριμένων δραστηριοτήτων να μιλήσουν και να εξωτερικεύσουν όσα γνωρίζουν είτε με τον δικό τους προσωπικό τρόπο είτε με έναν διαφορετικό, νέο τρόπο. Η συγγραφή κειμένων είναι μία μέθοδος που επιτρέπει στον καθένα να μιλήσει για όσα σκέφτεται και αισθάνεται και είναι μια διαδικασία που απαιτεί υπομονή και επιμονή. Οι μαθητές με ειδικές ανάγκες μέσα από τη συγγραφή των δικών τους προσωπικών κειμένων έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν ελευθέρα, να εξωτερικεύσουν προσωπικές απόψεις, βιώματα και συναισθήματα. Είναι δηλαδή θα έλεγε κανείς μια μορφή ψυχοθεραπείας που κάνει ο καθένας στον εαυτό του. Στην παρούσα διπλωματική εργασία επιχειρείται να εξεταστεί η συμβολή της δημιουργικής γραφής σε νέους με ειδικές ανάγκες που φοιτούν σε ειδικό σχολείο. Μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων δημιουργικής γραφής που βασίζονται κατά κύριο λόγο στην παραγωγή ιστοριών μέσα από εικόνες εξετάζεται αν και σε ποιο βαθμό βελτιώνονται ορισμένοι γνωστικοί τομείς όπως η αναγνωστική ικανότητα, η δομή του γραπτού λόγου, η γνώση και εμπέδωση ορθογραφικών κανόνων και κανόνων για τα σημεία στίξης, αλλά και τομείς όπως η βελτίωση της επικοινωνίας, η κοινωνικοποίηση των συμμετεχόντων, το ενδιαφέρον για κάθε θέμα, η ενσυναίσθηση προς τους ήρωες των ιστοριών που παρήγαγαν και τέλος η αυτοεκτίμηση και το επίπεδο ικανοποίησης από όσα έχουν γράψει. Για την ολοκλήρωση της έρευνας πραγματοποιήθηκαν 15 επισκέψεις στο εκπαιδευτικό ίδρυμα σε διάστημα δύο μηνών, από τον Νοέμβριο μέχρι τον Δεκέμβριο.
Abstract
Creative writing constitutes the positive voice to an active voice. Through these activities students get to know the techniques of literatures’ creativity without being limited from the strictly school materials. The purpose of these activities that take place for the creative writing is to make sure that kids reinforce their skills through text production. Also, they give kids the ability with this playfulness of the activities to talk and externalize everything they know either in their own way or with a different, new kind of way. Writing texts is a way that allows for everyone to talk about whatever they’re thinking and it’s a procedure that takes patience and persistence. Students with special needs through their own personal writing they have a chance to express themselves freely, to externalize opinions, experiences, and feelings. Some people can that is like a kind of psychotherapy that they do to theirself. In this exact diplomatic work is attempted to be examined the contribution of creative writing to young students with special needs who attend a special school. Through a series of creative writing activities which are based in story production through pictures we see if and to what extend sections are improved like reading, writing, knowing and understanding punctuation rules and improving in communication the interest in each subject, the empathy towards the heroes of the stories and last their self esteem and if they are satisfied with what they wrote. For the completion of the research I did 15 visits to the educational institution in two months, from November to December
Number of pages
110Faculty
Σχολή Καλών ΤεχνώνAcademic Department
Τμήμα Θεατρικών ΣπουδώνPost-graduate program
Δημιουργική Γραφή, Θέατρο και Πολιτιστικές Βιομηχανίες: Καλλιτεχνικές, ερευνητικές και παιδαγωγικές εφαρμογέςURI
https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8043http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1545
Collections
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα