Διερεύνηση της πορείας του επιμορφωτικού προγράμματος δασκάλων Τ.Υ. - Φ.Τ. της πράξης "Νέο Σχολείο" (Σχολείο 21ου αιώνα). Η μετάβαση: Πολιτισμός και ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία
| dc.contributor.advisor | Μπαγάκης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.author | Πασχάλη, Ειρήνη | |
| dc.date.accessioned | 2013-09-30T08:01:51Z | |
| dc.date.available | 2013-09-30T08:01:51Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/106 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 009981-009982 cd | |
| dc.description.abstract | Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση της πορείας ενός επιμορφωτικού προγράμματος για εκπαιδευτικούς, που διδάσκουν σε Τάξεις Υποδοχής και Φροντιστηριακά Τμήματα στα πλαίσια της Πράξης «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα)–Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη Ε.Κ.Ο. στα Δημοτικά Σχολεία» υπό το πρίσμα των επιμορφούμενων αυτού. Αυτή η διερεύνηση πραγματοποιήθηκε με την επεξεργασία δεδομένων από ένα ήδη σχεδιασμένο, διανεμημένο και συλλεγμένο ερωτηματολόγιο του Ο.ΕΠ.ΕΚ. που περιλάμβανε πέραν των δημογραφικών στοιχείων, ερωτήσεις ποσοτικής βαθμολόγησης κομβικών σημείων του προγράμματος, ερωτήσεις ανοιχτού τύπου που ζητούσαν τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τις δυσκολίες, τα αρνητικά, τα θετικά του προγράμματος, καθώς και βελτιωτικές προτάσεις αυτού. Μέσα από την επεξεργασία των δεδομένων, ως πλεονέκτημα του σεμιναρίου αναδείχθηκε ο ανθρώπινος παράγοντας υπό τη μορφή της συνεργασίας με τον επιμορφωτή και της αλληλεπίδρασης με τους συναδέλφους, ενώ ως μειονεκτήματα αναδείχθηκαν τόσο το ωράριο όσο και η χρονική επιλογή υλοποίησης του σεμιναρίου. Τέλος, δεν παραλήφθηκαν και οι προτάσεις για τη βελτίωση του σεμιναρίου. | el |
| dc.format.extent | 131 σελ. | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί -- Επιμόρφωση | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση | el |
| dc.title | Διερεύνηση της πορείας του επιμορφωτικού προγράμματος δασκάλων Τ.Υ. - Φ.Τ. της πράξης "Νέο Σχολείο" (Σχολείο 21ου αιώνα). Η μετάβαση: Πολιτισμός και ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Μπαγάκης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.committee | Τσακίρη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.committee | Κατσής, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Επιμορφωτικά προγράμματα δασκάλων | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαίδευση Κοινωνικά Ευπαθών Ομάδων | el |
| dc.subject.keyword | Νέο Σχολείο | el |
| dc.description.abstracttranslated | In this work it’s attempted to investigate the march of an in-service seminar for teachers who work in reception classes and tutorial sections in the context of the Action “New School (School of the 21st century) The Shift: Culture and Accession of susceptible social teams in Primary Education under the attention of the teachers who attended the seminar. This investigation was done by processing data of an already designed, shared and collected questionnaire which belongs in the Organization about the Training of Teachers, which has included apart from demographic data, open questions about difficulties, negatives, positives of the seminar and proposals for its improve. After the processing of data, it was shown off the value of human figure for the success of the seminar by the corporation and quality of the teachers who had to train the teachers and the interaction between the fellows. As a disadvantage of the seminar was shown off the daily duration of the seminar and the choice of time during the school year that the seminar was done. Last, there were not skipped proposals that the trained teachers had done about seminar’s improvement. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα