Στόχοι, οργάνωση και αποτελέσματα μιας παιδαγωγικής παρέμβασης στον τομέα της διγλωσσίας. Η περίπτωση της δράσης του συλλόγου Αλβανών εκπαιδευτικών σε Αθήνα και Κόρινθο

Ματαράγκας, Νικόλαος

dc.contributor.advisor	Καρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.author	Ματαράγκας, Νικόλαος
dc.date.accessioned	2014-07-21T11:09:13Z
dc.date.available	2014-07-21T11:09:13Z
dc.date.issued	2013-06
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/2083
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 010338-010339 cd
dc.description.abstract	Είναι γεγονός αναμφισβήτητο ότι τα τελευταία χρόνια ο χαρακτήρας της ελληνικής κοινωνίας έχει αλλάξει εξαιτίας κοινωνικών και οικονομικών παραγόντων και έχει μετατραπεί σε πολυπολιτισμικός από μονοπολιτισμικός που ήταν. Ο αριθμός του μαθητικού δυναμικού που αντιπροσωπεύει διαφορετικές εθνότητες και μιλά την ελληνική γλώσσα ως δεύτερη ή ως ξένη γλώσσα έχει αυξηθεί σημαντικά στο ελληνικό σχολείο, με αποτέλεσμα η επιστημονική προσέγγιση των θεμάτων διγλωσσίας και δίγλωσσης εκπαίδευσης να καθίσταται όλο και πιο αναγκαία μέσα στα κοινωνικά και εκπαιδευτικά πλαίσια της χώρας μας. Το φαινόμενο της διγλωσσίας, καθώς ορίζεται ως γνώση και χρήση δυο διαφορετικών γλωσσικών κωδίκων από το ίδιο άτομο, αποκτά πραγματική υπόσταση μέσα σε επικοινωνιακά πλαίσια όπως αυτά του σχολείου. Η λεκτική δραστηριότητα στο περιβάλλον του σχολείου απαιτεί τη γνώση και χρήση συγκεκριμένου γλωσσικού κώδικα, ο οποίος είναι αναμφισβήτητα ο καθοριστικός παράγοντας της επιτυχίας ενός παιδιού μέσα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Η παρούσα εργασία επιχειρεί να αναδείξει το θέμα της διγλωσσίας σε σχέση με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και τη σημασία της διδασκαλίας της μητρικής γλώσσας των Αλβανών μαθητών οι οποίοι αποτελούν το μεγαλύτερο μέρος του αλλοδαπού μαθητικού δυναμικού στο ελληνικό σχολείο, σε συσχετισμό με τη γενικότερη παρουσία τους μέσα στο ελληνικό εκπαιδευτικό περιβάλλον. Γίνεται επίσης προσπάθεια καταγραφής της κρατούσας κατάστασης, των στάσεων και των αντιλήψεων Αλβανών εκπαιδευτικών και γονέων, καθώς και αποτύπωση των αιτημάτων και των στόχων τους που απορρέουν από τις σχετικές τους δραστηριότητες.	el
dc.format.extent	137	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Διγλωσσία	el
dc.subject	Πολυπολιτισμική εκπαίδευση -- Ελλάδα	el
dc.subject	Μητρική γλώσσα και εκπαίδευση -- Ελλάδα	el
dc.title	Στόχοι, οργάνωση και αποτελέσματα μιας παιδαγωγικής παρέμβασης στον τομέα της διγλωσσίας. Η περίπτωση της δράσης του συλλόγου Αλβανών εκπαιδευτικών σε Αθήνα και Κόρινθο	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Γαζή, Έφη
dc.contributor.committee	Παπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Κοινωνικές Διακρίσεις, Μετανάστευση και Ιδιότητα του Πολίτη	el
dc.subject.keyword	Διγλωσσία	el
dc.subject.keyword	Διαπολιτισμική εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Γλωσσικός κώδικας	el
dc.subject.keyword	Μητρική γλώσσα	el
dc.subject.keyword	Γονεϊκή εμπλοκή	el
dc.subject.keyword	Bilingualism	el
dc.subject.keyword	Intercultural education	el
dc.subject.keyword	Linguistic code	el
dc.subject.keyword	Mother tongue	el
dc.subject.keyword	Parental involvment	el
dc.description.abstracttranslated	It is an irrefutable fact that the character of the Greek society has changed in the past years due to social and financial factors into a multicultural one from monoculture that it was. The number of student potential that represents various nationalities and speaks the Greek language as a second or a foreign language has considerably increased in the Greek school, which results in the bilingualism or bilingual education issues becoming all the more relative to the Greek social and educational frames. The bilingualism phenomenon as it is defined as the knowledge and usage of two different linguistic codes by the same person, acquires a substance in communicational frames such as the ones we have at school. The speech activity in the school environment requires the knowledge and use of a specific linguistic code, which undoubtedly is the most important factor of success or failure of a child in the educational system. The present work attempts to raise the issue of bilingualism in relation to intercultural education and the importance of teaching the Albanian students their mother tongue, since the number of these students makes up the majority of the foreign students potential in the Greek school, in correlation to the overall existence in the Greek educational environment. It is also attempted to record the present situation as far as postures and concepts of Albanian teachers and parents are concerned, as well as to depict their requests and aims that stem from the relative activities.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: ΜΑΤΑΡΑΓΚΑΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ...
Μέγεθος:: 1.172Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Όνομα:: license_rdf
Μέγεθος:: 1.203Kb
Τύπος:: application/rdf+xml

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα