Η διδασκαλία των οικονομικών μαθημάτων-εννοιών και η επίδραση της στη διαμόρφωση των απόψεων, των στάσεων και των αντιλήψεων των μαθητών για τη σημερινή πραγματικότητα

Μουστογιάννης, Αναστάσιος

dc.contributor.advisor	Κατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.author	Μουστογιάννης, Αναστάσιος
dc.date.accessioned	2016-03-11T11:24:24Z
dc.date.available	2016-03-11T11:24:24Z
dc.date.issued	2016-01
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/2635
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 011426 - 011427 cd	el
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία διερευνά τον τρόπο με τον οποίο η διδασκαλία των οικονομικών μαθημάτων και εννοιών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση επιδρά στη διαμόρφωση των απόψεων, των στάσεων και των αντιλήψεων των μαθητών στην καθημερινή τους ζωή. Σκοπός της εργασίας δηλ. είναι η ανάδειξη της συμβολής της διδασκαλίας των οικονομικών, στην καλύτερη αντιληπτική ικανότητα του μαθητή για τα διάφορα οικονομικά φαινόμενα, προβλήματα και γεγονότα που συντελούνται μέσα στο κοινωνικό του περίγυρο. Εγείρεται έτσι και το ζήτημα της εφαρμοσιμότητας των διδαχθέντων οικονομικών εννοιών από τους μαθητές του Γυμνασίου και του Λυκείου. Στην προσπάθεια ανάλυσης και διερεύνησης του θέματος ζητήθηκε η συνδρομή της κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης και ειδικότερα οι θεωρητικές προσεγγίσεις των B. Bernstein και P. Bourdieu για τη γλώσσα και τις εκπαιδευτικές ανισότητες. Στο πλαίσιο της εργασίας αυτής διεξήχθη εμπειρική έρευνα, ερωτήθησαν εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στο Νομό Κορινθίας με στόχο την αναδίφηση όσο το δυνατόν περισσοτέρων ποιοτικών δεδομένων που θα εμπλούτιζαν το εν λόγω θέμα. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαπιστώνεται ότι ο τρόπος με τον οποίο η διδασκαλία των οικονομικών επηρεάζει την εν γένει συμπεριφορά και την αντίληψη του μαθητή για το κοινωνικό του γίγνεσθαι είναι διαβαθμισμένος, πολύπλευρος και πολυπαραγοντικός.	el
dc.format.extent	125 σελ.	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Οικονομική -- Μελέτη και διδασκαλία (Δευτεροβάθμια) -- Ελλάδα	el
dc.subject	Εκπαιδευτική κοινωνιολογία	el
dc.subject	Σχολικά βιβλία -- Ελλάδα	el
dc.title	Η διδασκαλία των οικονομικών μαθημάτων-εννοιών και η επίδραση της στη διαμόρφωση των απόψεων, των στάσεων και των αντιλήψεων των μαθητών για τη σημερινή πραγματικότητα	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Δημόπουλος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.committee	Τσακίρη, Δέσποινα
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Διδασκαλία οικονομικών μαθημάτων	el
dc.subject.keyword	Δευτεροβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Διαμόρφωση στάσεων αντιλήψεων συμπεριφορών	el
dc.subject.keyword	Σχολικά βιβλία	el
dc.subject.keyword	Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης	el
dc.subject.keyword	Νομός Κορινθίας	el
dc.subject.keyword	Teaching economic courses	el
dc.subject.keyword	Secondary educaction	el
dc.subject.keyword	Shaping configurations	el
dc.subject.keyword	Attitudes perceptions	el
dc.subject.keyword	School books	el
dc.subject.keyword	Educational sociology	el
dc.subject.keyword	Prefecture of Korinth	el
dc.description.abstracttranslated	The following assignment looks into the way in which teaching economic subjects (economics) and concepts in secondary education effects how views are formed, and the attitudes and perceptions of students in their daily lives. The objective of this assignment is the promotion of the contribution of teaching of economics, the improved perceptive ability of the student concerning varies economic phenomena, problems amd events which take place in their social environment. This raise the question of the applicability of the material taught to Junior High and Senior High school students. In the attempt to analyse and further look into the subject the help of educational sociology was requested and in particular the theorical approaches of B. Bernstein and P. Bourdieu regarding language and educational inequalities. In the frame of this assignment experienced research was carried out, teaching professionals were questioned from the prefecture of Korinth with the aim to the consultation of the most quality data possible which wound enrich the said issue. From the results of the research we ascertain that the way in which economics is taught influences the general behavior and the student’s perception for its social affairs, is classified, multilateral and multifactorial.	el

Files in this item

Name:: ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΑΣΟΣ ΜΟΥΣΤΟΓΙΑΝΝΗΣ 10.pdf
Size:: 1.467Mb
Format:: PDF

View/Open

Name:: license_rdf
Size:: 1.203Kb
Format:: application/rdf+xml

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα