Κοινωνική προέλευση και σχολική αποτυχία - φιλοσοφία και τεχνικές της παιδαγωγικής Freinet για την αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας

Μαυρογιάννης, Ευστάθιος

dc.contributor.advisor	Καρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.author	Μαυρογιάννης, Ευστάθιος
dc.date.accessioned	2017-03-29T09:58:10Z
dc.date.available	2017-03-29T09:58:10Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/3170
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 011606-011607 cd	el
dc.description.abstract	Ένας από τους κύριους ρόλους της εκπαίδευσης είναι η κοινωνική αναπαραγωγή. Η σχολική αποτυχία που είναι αποτέλεσμα κυρίως της κοινωνικής προέλευσης, δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά από την εκπαιδευτική πολιτική. Η παιδαγωγική Freinet που στη σφαίρα της εκπαιδευτικής πρακτικής στηρίζεται στην παιδοκεντρικότητα και την ελευθερία, έχει δώσει θετικά αποτελέσματα στη Γαλλία, όπου έχει εφαρμοστεί. Σκοπός της έρευνάς μου είναι να παρουσιάσω τα ευρήματα της ανάλυσης πέντε δομημένων συνεντεύξεων εκπαιδευτικών που χρησιμοποιούν τεχνικές Freinet στο ελληνικό σχολείο. Τα αποτελέσματα έδειξαν τη διαφορετική προσωπική θεωρία διδασκαλίας αυτών των εκπαιδευτικών και την αποτελεσματικότητα στην αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας με τεχνικές Freinet.	el
dc.format.extent	91 σελ.	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Σχολική αποτυχία -- Ελλάδα -- Έρευνα	el
dc.subject	Εκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδα	el
dc.subject	Εκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα	el
dc.title	Κοινωνική προέλευση και σχολική αποτυχία - φιλοσοφία και τεχνικές της παιδαγωγικής Freinet για την αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Σπυριδάκης, Εμμανουήλ
dc.contributor.committee	Παπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Κοινωνικές Διακρίσεις, Μετανάστευση και Ιδιότητα του Πολίτη	el
dc.subject.keyword	Παιδαγωγική Freinet	el
dc.description.abstracttranslated	Parmi les grands rôles de l’Education, c’est la reproduction sociale. Il est vrai que la politique éducative n’est pas toujours capable de remédier efficacement à l’échec scolaire dû à l’origine sociale. C’est sur ce point qu’intervient la pédagogie de Freinet dont les résultats positifs sont évidents dans les écoles françaises qui ont appliqué sa théorie pédagogique qui est parfaitement conciliable à la centration sur l’enfant-pivot et à la liberté. A partir de ce mémoire, j’opte présenter les résultats issus une enquête réalisée auprès de cinq enseignants interviewés qui utilisent les techniques Freinet dans des écoles publiques grecques. Ces résultats ont démontré qu’en dépit de la différente approche de leur enseignement, l’échec scolaire est diminué grâce aux techniques du grand pédagogue Célestin Freinet.	el

Files in this item

Name:: ΜΑΥΡΟΓΙΑΝΝΗΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ.pdf
Size:: 1.045Mb
Format:: PDF

View/Open

Name:: license_rdf
Size:: 1.203Kb
Format:: application/rdf+xml

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα