Εκπαίδευση και απασχόληση: κριτική προσέγγιση φορέων και δρώντων στο πεδίο της δια βίου εκπαίδευσης
![Thumbnail](/xmlui/bitstream/handle/123456789/4080/gioli_%ce%b4%ce%b9%cf%80%ce%bb%cf%89%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae%20%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%cf%83%ce%af%ce%b1.pdf.jpg?sequence=5&isAllowed=y)
Subject
Συνεχιζόμενη εκπαίδευση -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση ενηλίκων -- Ελλάδα ; Επαγγελματική κατάρτιση -- ΕλλάδαAbstract
Η δια βίου μάθηση αναφέρεται σε μια ποικιλία μορφών συσσώρευσης
ανθρώπινου κεφαλαίου που συμβαίνουν μετά την παύση της πρώτης
περιόδου συνεχούς εκπαίδευσης ενός ατόμου. Είναι ένας τομέας που
απασχολεί όλο και περισσότερο την Ε.Ε. και τους αρμόδιους θεσμούς,
συνεπώς έχει κάνει ισχυρή εμφάνιση και στη χώρα μας. Η παρούσα
έρευνα έχει ως τελικό στόχο τη χαρτογράφηση του πεδίου της δια βίου
μάθησης στους δήμους μέσα από τη δομή των Κέντρων Δια Βίου
Μάθησης, καθώς και τη σύνδεσή της με την μετέπειτα επαγγελματική
αποκατάσταση των ατόμων. Μέσα από συνεντεύξεις με συμμετέχοντες/-
ουσες σε προγράμματα Δια Βίου μάθησης των δήμων διαφάνηκε πως η
συμμετοχή των ατόμων στα προγράμματα είναι αναγκαστική, καθώς
είναι η μόνη ευκαιρία να βρούνε κάποια εργασία και να λάβουν την
επιδότηση, ενώ αρκετές ενστάσεις υπήρξαν για τον τρόπο υλοποίησης
των προγραμμάτων από τα αρμόδια ΚΕΚ.
Abstract
Lifelong learning refers to a variety of forms of accumulation of human
capital that occur after the termination of the first period of continuous
education of an individual. It is an area that increasingly concerns EU and
the relevant institutions, so it has also made a strong appearance in our
country. This study examines the field of lifelong learning in the
municipalities through the structure of Lifelong Learning Centers and its
link to the subsequent work opportunities of individuals. Through
interviews with participants in lifelong learning programs of
municipalities it was revealed that the participation of individuals in the
programs is a necessity as it is the only chance for them to find some
subsidised work while there were several objections to the way the
programs have been implemented by the competent Lifelong Learning
Centers.
Number of pages
121 σελ.Faculty
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνAcademic Department
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςPost-graduate program
Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση ΕκπαίδευσηLanguage
GreekDescription
Αριθμός Εισαγωγής: 012010-012011 cdThe following license files are associated with this item: