Olympic Truce: Creating a culture of Peace

Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Πέππα, Διονυσία
Ημερομηνία
2013-11Επιβλέπων
Γεωργιάδης, ΚωνσταντίνοςΘεματική επικεφαλίδα
Olympic truce ; Olympics- Greece, Ancient ; Olympism - Philosophy ; Olympic movement ; Olympism - Social aspects ; Ολυμπιακή εκεχειρία ; Ολυμπιακοί Αγώνες - Ελλάδα, Αρχαία ; Ολυμπισμός - Φιλοσοφία ; Ολυμπιακό κίνημα ; Ολυμπισμός - Κοινωνικές απόψειςΠερίληψη
The concept of the Olympic Truce, which is also known by the name ekecheiria dates back to 776 B.C. in Ancient Greece. The three kings Iphitos of Elis, Lycourgos of Sparta and Cleosthenes of Pisa agree to the tradition of the Olympic Truce and organize the first Olympic Games at Olympia. All conflicts are ceased from seven days before until seven days after the Games, ensuring the benefit of safety and peace .Taking into consideration the global political reality, in 1992 the International Olympic Committee decides to revive the Olympic Truce in order to safeguard the athlete’s interests and encourage peaceful solutions to the conflicts around the world. The goal of this study is to explore if Olympic Truce can be re-established, overcome the obstacles and contribute to the development of a global culture for peace and togetherness. It illustrates the historical and contemporary link between Olympism and Olympic Truce and underlines the valuable role of international associations and organizations. In particular, this study looks at opportunities for building a culture of peace through Sport and fostering a culture of respect, tolerance, reconciliation and solidarity through Education. It argues that sport is a powerful vehicle for achieving human development, peacemaking and peace-keeping as it is based on a unique set of values. It may play roles in changing mentalities, inspiring and mobilizing future generations. Furthermore, it examines the power of education in a pedagogical base as an important resource in promoting peace, social justice, cultural diversity and stability at a global level. Finally, it highlights the discrepancy between the theory and practice and analyzes the developments, tendencies, dynamics, existing difficulties and the future challenges of this priceless concept.
Αριθμός σελίδων
94 σ.Σχολή
Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας ΖωήςΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης ΑθλητισμούΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Ολυμπιακές Σπουδές, Ολυμπιακή Παιδεία, Οργάνωση και Διαχείριση Ολυμπιακών ΕκδηλώσεωνΓλώσσα
ΑγγλικάΟι παρακάτω άδειες σχετίζονται με αυτό το τεκμήριο:
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Σχετικές εγγραφές
Προβολή εγγραφών σχετικών με τίτλο, συγγραφέα, δημιουργό και θέμα.
-
The Olympic values in the lives of the Guatemalan Olympic Athletes
Kim Morales, Sue Jionschyon (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2013-06) -
HOW THE CYPRUS MINISTRY OF EDUCATION, CULTURE, SPORTS AND YOUTH AND THE CYPRUS OLYMPIC COMMITTEE ENGAGE PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS INTO OLYMPISM
Κωνσταντίνου, Χριστοθέα (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2024-09)Olympic Education is a valued-based educational process and a pedagogical tool, which has in its core the values of Olympism. “Olympic Education” as a term was introduced back in 70’s, while in 1972, during the Munich ... -
The Olympic Management during the Era of Juan Antonio Samaranch
Stoyanova, Desislava Ivanova (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2012-07)