Ο ανταγωνισμός των μαθητών και η σημασία του στη διαμόρφωση εκπαιδευτικών παιδαγωγικών πρακτικών
Subject
Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτική κοινωνιολογία -- Ελλάδα ; Σχολική τάξη, Διοίκηση της ; Μαθητές -- Αξιολόγηση των -- Ελλάδα ; Μαθητές -- Αξιολόγηση των -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Μαθητές -- Κοινωνικές συνθήκες -- Ελλάδα ; Κοινωνικές αξίες ; Εκπαίδευση και κράτος -- ΕλλάδαKeywords
Ανταγωνισμός ; Αποτελεσματικότητα ; Ποιότητα ; Παιδαγωγικές πρακτικές ; Προταγματικός λόγος ; Κοινωνικές αξίες ; Ισότητα ; Αλληλεγγύη ; Κοινωνική δικαιοσύνη ; Δάσκαλου-μαθητή, Σχέσεις τωνAbstract
Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως σκοπό την ανάδειξη των αντιλήψεων και των νοηματοδοτήσεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Δημοτικής Εκπαίδευσης αναφορικά με τον μαθησιακό ανταγωνισμό, καθώς επίσης και του τρόπου με τον οποίο οι εν λόγω νοηματοδοτήσεις επηρεάζουν τις παιδαγωγικές τους πρακτικές. Μέσα από αυτή τη διερεύνηση επιχειρείται να εντοπιστούν αν και σε ποιο βαθμό οι εν λόγω αντιλήψεις για τον ανταγωνισμό είναι εφικτό να συνυπάρξουν με κοινωνικές αξίες, όπως η σχολική και κοινωνική δικαιοσύνη, η παροχή ίσων ευκαιριών και η αλληλεγγύη. Στο πλαίσιο της εμπειρικής διερεύνησης του θέματος χρησιμοποιήθηκε ποιοτικού τύπου μεθοδολογία με εργαλείο συλλογής δεδομένων την ημι-δομημένη συνέντευξη. Το δείγμα αφορούσε οχτώ (8) εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΕ70) που υπηρετούν σε Δημοτικά Σχολεία του Νομού Αρκαδίας.
Τα ευρήματα της έρευνας επιβεβαιώνουν σε πολλά σημεία τα συμπεράσματα που εξήχθησαν από προηγούμενες σχετικές έρευνες, σχετικές με το υπό – διερεύνηση θέμα. Σημείο σύγκλισης συνιστά η διαπίστωση σύμφωνα με την οποία ο ανταγωνισμός αποδεικνύεται ως συμφυές στοιχείο των στόχων και της λειτουργίας όλων των βαθμίδων του εκπαιδευτικού συστήματος. Η διαπίστωση αυτή εδράζεται ως επί το πλείστον στις εκπαιδευτικές πρακτικές που εφαρμόζονται εντός των σχολικών αιθουσών. Μέσα από τη βιβλιογραφική ανασκόπηση, διαφαίνεται ότι ο προταγματικός λόγος των Υπερεθνικών θεσμών αποτυπώνει ένα μείγμα ιδεολογικών προτύπων που στηρίζονται στις αρχές της «ανάπτυξης», της «ανταγωνιστικότητας» και της ποιότητας των εκπαιδευτικών θεσμών, της «αλληλεγγύης» και της «πολιτειότητας». Βασικό εύρημα της παρούσας εργασίας συνιστά η απόφανση από τους εκπαιδευτικούς της ανεπάρκειας του βαθμολογικού συστήματος στο Δημοτικό Σχολείο, με αποτέλεσμα να χάνεται ο αντισταθμιστικός ρόλος του σχολικού θεσμού και να αποθαρρύνονται οι «αδύναμοι» μαθητές. Συνάμα μέσα από τη διεργασία εκλογίκευσης υποστηρίζουν ότι, οι κοινωνικές αξίες, όπως ισότητα, αλληλεγγύη και κοινωνική δικαιοσύνη μπορούν να συνυπάρξουν με τον ανταγωνισμό, αφού σύμφωνα με την πλειοψηφία των συμμετεχόντων αναδιαμορφώνουν τη διδασκαλία τους. Ωστόσο, όταν ο ανταγωνισμός συνδέεται με το επίκαιρο θέμα της σημαιοφορίας δια της κληρώσεως ως κίνητρο ή αντικίνητρο για τους μαθητές, τότε αναδεικνύονται ορισμένες συνειδητές ή ασυνείδητες πεποιθήσεις όλων των εμπλεκομένων οι οποίοι αναδύουν τις αντιφάσεις στις οποίες υποπίπτουν καθώς και τις δυσκολίες που έχουν να τις επεξεργαστούν και να τις νοηματοδοτήσουν.
Number of pages
104Faculty
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνAcademic Department
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςPost-graduate program
Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση ΕκπαίδευσηLanguage
GreekDescription
Αριθμός Εισαγωγής: 012576 cd
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Η Συμβολή του Μιστριώτειου Πρώτου Γυμνασίου-Λυκείου Tρίπολης στη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι του Ελληνικού Κράτους από την ίδρυσή του έως και τις απαρχές του 20ού αιώνα
Χριστόπουλος, Νικόλαος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-07-31)Η παρούσα διατριβή αξιοποιεί το αρχειακό υλικό του Πρώτου Γυμνασίου Τρίπολης το οποίο ιδρύθηκε το 1851. Μέσα από τις σελίδες των Πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων, τα Μαθητολόγια και τα Βιβλία Γενικών και Ειδικών Ελέγχων ... -
Η πόλη της Καλαμάτας και οι άνθρωποί της σε εκσυγχρονιστική τροχιά (1830-1909)
Μάλαμα, Ελένη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Η παραπάνω εργασία αποτελεί προϊόν συστηματικής έρευνας και ευρείας βιβλιογραφικής μελέτης. Η πόλη της Καλαμάτας είναι πραγματικά ένα πολύ αξιόλογο αντικείμενο μελέτης, καθώς είναι αξιοθαύμαστο το πώς κατάφερε μία πόλη ... -
Εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη των ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων σε δομές μη τυπικής εκπαίδευσης: η περίπτωση της μαθητικής ομάδας ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών
Μπακούρος, Βασίλης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019)Οι ΛOATKI+/LGBTQI+ πρόσφυγες ή/και μετανάστες συνιστούν εντός του μεταναστευτικού πληθυσμού μια κοινωνική ομάδα με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που απορρέουν από τον διαφορετικό σεξουαλικό προσανατολισμό ή/και την ταυτότητα ...