Διερεύνηση των παραγόντων που καθορίζουν τη γονεϊκή επιλογή ιδιωτικού σχολείου της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Εμπειρική μελέτη ενός ιδιωτικού εκπαιδευτηρίου.
Subject
Επιλογή σχολείου -- Ελλάδα ; Ιδιωτικά σχολεία -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση -- Σκοποί και στόχοι -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Σχολεία -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση και παγκοσμιοποίησηKeywords
Ιδιωτική εκπαίδευση ; Habitus ; Πολιτιστικό κεφάλαιο ; Κοινωνικό κεφάλαιο ; Παγκοσμιοποίηση ; Νεοφιλελευθερισμός ; International Baccalaureate ; Private education ; Cultural capital ; Social capital ; Globalization ; NeoliberalismAbstract
Η παρούσα ερευνητική εργασία εκκινεί από το πολυδιάστατο φαινόμενο της γονεϊκής επιλογής ιδιωτικού σχολείου. Συγκεκριμένα διερευνώνται οι παράγοντες που καθορίζουν τη γονεϊκή επιλογή ενός ιδιωτικού εκπαιδευτηρίου στον νομό Αττικής. Η κύρια ερμηνευτική προσέγγιση, που αξιοποιήθηκε στην εργασία, είναι δανεισμένη από την εργαλειοθήκη του Pierre Bourdieu και περιλαμβάνει έννοιες όπως το habitus, τη συμβολική βία, το πολιτιστικό και κοινωνικό κεφάλαιο. Επίσης το κυρίαρχο παγκοσμιοποιημένο κλίμα και η ρητορική της νεοφιλελεύθερης αγοράς συνέθεσαν το συγκείμενο εντός του οποίου αναλύθηκαν τα πορίσματα της έρευνας.
Το δείγμα της ερευνητικής εργασίας αποτέλεσαν 112 γονείς ενός ιδιωτικού εκπαιδευτηρίου των Αθηνών, των οποίων τα παιδιά φοιτούν στο δημοτικό σχολείο. Η επιλογή του δείγματος έγινε με βολική δειγματοληψία και υιοθετήθηκε η ποσοτική προσέγγιση. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε κατόπιν συμπλήρωσης ερωτηματολογίων, τα οποία στάλθηκαν στους γονείς μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
Η ομοιογένεια του δείγματος αναφορικά με το μορφωτικό επίπεδο και την εργασιακή του κατάσταση επαληθεύει τα πορίσματα της βιβλιογραφικής επισκόπησης, σύμφωνα με τα οποία η ιδιωτική εκπαίδευση αποτελεί προνόμιο των γονέων, που φέρουν θεσμοποιημένο πολιτιστικό κεφάλαιο και ανήκουν στη μεσαία τάξη. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι γονείς επιλέγουν το ιδιωτικό σχολείο επιθυμώντας κοινωνική ομοιογένεια και επιδιώκοντας εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για τα παιδιά τους. Η διαφοροποίηση του σχολείου όσον αφορά στα οργανωτικά, παιδαγωγικά και θεσμικά του χαρακτηριστικά αφ ενός το καθιστά ελκυστικό ως προϊόν προς κατανάλωση από τους καταναλωτές-γονείς και αφ ετέρου εξυπηρετεί τη νομιμοποίηση των προνομίων των μεσοαστών γονέων.
Η σχολική κουλτούρα του εν λόγω εκπαιδευτηρίου και η πρόσφατη προσθήκη του International Baccalaureate στους κόλπους του αποτυπώνουν τον μετασχηματισμό του σε διεθνές προϊόν με όρους, που καθορίζονται από τη νεοφιλελεύθερη αγορά, προκειμένου να προσφέρει υψηλού επιπέδου εκπαίδευση και να προσελκύσει περισσότερους γονείς.
Abstract
This research study starts from the multidimensional phenomenon of private school parental choice. More specifically, the factors that determine the parental choice of a private school in Attica are investigated. The main interpretive approach, which was used in the paper, is borrowed from Pierre Bourdieu's toolbox and includes concepts such as habitus, symbolic violence, cultural and social capital. Furthermore the dominant globalized atmosphere and the rhetoric of the neoliberal market form the context within which the research results were analysed.
The sample of the research paper consisted of 112 parents of a private school in Athens, whose children attend primary education. The choice of the sample was made through convenience sampling and the quantitative empirical approach was adopted. The data was collected after the completion of questionnaires, which were sent to parents via e-mail.
The homogeneity of the sample regarding its educational level and professional status verifies the literature review assertion according to which private education is a privilege of the parents that hold institutionalized capital and belong to the middle class. The results of the research showed that parents choose the private school as they desire social homogeneity and pursue access to tertiary education for their children. The school differentiation regarding its organizational, pedagogical and institutional characteristics renders it on the one hand an attractive product for consumption to the consumers-parents and on the other hand serves the legitimization of the middle class privileges.
The school ethos and the recent addition of International Baccalaureate within the private school in question reflect its transformation into an international product on conditions determined by the neoliberal market, so that it can offer high quality education and attract more parents.
Number of pages
150Faculty
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνAcademic Department
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςPost-graduate program
Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση ΕκπαίδευσηLanguage
GreekDescription
Αριθμός Εισαγωγής: 012803 cd
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Η Συμβολή του Μιστριώτειου Πρώτου Γυμνασίου-Λυκείου Tρίπολης στη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι του Ελληνικού Κράτους από την ίδρυσή του έως και τις απαρχές του 20ού αιώνα
Χριστόπουλος, Νικόλαος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-07-31)Η παρούσα διατριβή αξιοποιεί το αρχειακό υλικό του Πρώτου Γυμνασίου Τρίπολης το οποίο ιδρύθηκε το 1851. Μέσα από τις σελίδες των Πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων, τα Μαθητολόγια και τα Βιβλία Γενικών και Ειδικών Ελέγχων ... -
Η πόλη της Καλαμάτας και οι άνθρωποί της σε εκσυγχρονιστική τροχιά (1830-1909)
Μάλαμα, Ελένη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Η παραπάνω εργασία αποτελεί προϊόν συστηματικής έρευνας και ευρείας βιβλιογραφικής μελέτης. Η πόλη της Καλαμάτας είναι πραγματικά ένα πολύ αξιόλογο αντικείμενο μελέτης, καθώς είναι αξιοθαύμαστο το πώς κατάφερε μία πόλη ... -
Εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη των ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων σε δομές μη τυπικής εκπαίδευσης: η περίπτωση της μαθητικής ομάδας ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών
Μπακούρος, Βασίλης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019)Οι ΛOATKI+/LGBTQI+ πρόσφυγες ή/και μετανάστες συνιστούν εντός του μεταναστευτικού πληθυσμού μια κοινωνική ομάδα με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που απορρέουν από τον διαφορετικό σεξουαλικό προσανατολισμό ή/και την ταυτότητα ...