Αξιολόγηση και ιστορία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Τύποι, μορφές και κριτήρια αξιολόγησης της ιστορικής εκπαίδευσης και της συμβολής της στην ανάπτυξη νοητικών ικανοτήτων στο ελληνικό Δημοτικό Σχολείο
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Κανελλοπούλου, Ελένη
Ημερομηνία
2021Επιβλέπων
Κοτσώρη, Ιωάννα-ΣουλτάναΘεματική επικεφαλίδα
Ιστορία -- Μελέτη και διδασκαλία (Πρωτοβάθμια) -- Ελλάδα ; Ιστορία -- Μελέτη και διδασκαλία (Πρωτοβάθμια) -- Ελλάδα -- Αξιολόγηση ; Ιστορία -- Μελέτη και διδασκαλία (Πρωτοβάθμια) -- Ψυχολογικές απόψεις ; Ιστορία -- ΜεθοδολογίαΛέξεις κλειδιά
Ιστορία ; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση ; Μάθηση ; Διδασκαλία ; Αξιολόγηση ; Τεχνικές αξιολόγησης ; Σχολική επίδοση ; Ιστορική συνείδηση ; Ιστορική σκέψη ; Διανοητικές δεξιότητες ; History ; Primary education ; Learning ; Teaching ; Evaluation ; Evaluation techniques ; School performance ; Historical conscience ; Historical thought ; Intellectual skillsΠερίληψη
Το μάθημα της ιστορίας αποτελεί ένα γνωστικό αντικείμενο που απασχολεί αρκετά όλους τους συμμετέχοντες της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Πολλοί είναι οι μαθητές που αντιμετωπίζουν με δυσφορία το μάθημα και αδυνατούν να εξοικειωθούν με αυτό. Η αναμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος και ειδικότερα στη διδασκαλία της ιστορίας αποτελεί επιτακτική ανάγκη. Στα πλαίσια αυτής της αναθεώρησης και στη βαθμίδα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, η αξιολόγηση της ιστορικής εκπαίδευσης του μαθητή και η διαπίστωση της σχολικής του επίδοσης είναι σημαντική καθώς ο εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα έτσι να τροποποιήσει τη διδασκαλία του προκειμένου οι μαθητές του να είναι θετικά διακείμενοι προς αυτή αναπτύσσοντας την ιστορική τους συνείδηση και καλλιεργώντας τις διανοητικές τους δεξιότητες.
Περίληψη
History is a course that raises quite a few concerns with all participants in the educational process. Many students approach the course with frustration and find it difficult to familiarize themselves with it.The reform of the educational system, in particular of the way history is taught, is a pressing need. Within the framework of this reform, and as regards primary education, the evaluation of students’ education in history and the determination of their performance in school are important.Teachers will, thus, be able to modify their way of teaching to ensure that their students adopt a positive attitude towards history, while also developing their own historical conscience and cultivating their intellectual skills.
Αριθμός σελίδων
95Σχολή
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών ΣπουδώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών ΑγαθώνΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία: Νέες Θεωρήσεις και ΠροοπτικέςΓλώσσα
Ελληνικά
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Σχετικές εγγραφές
Προβολή εγγραφών σχετικών με τίτλο, συγγραφέα, δημιουργό και θέμα.
-
Η πόλη της Καλαμάτας και οι άνθρωποί της σε εκσυγχρονιστική τροχιά (1830-1909)
Μάλαμα, Ελένη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Η παραπάνω εργασία αποτελεί προϊόν συστηματικής έρευνας και ευρείας βιβλιογραφικής μελέτης. Η πόλη της Καλαμάτας είναι πραγματικά ένα πολύ αξιόλογο αντικείμενο μελέτης, καθώς είναι αξιοθαύμαστο το πώς κατάφερε μία πόλη ... -
Παραστατικές τέχνες και δραματουργία στη Σμύρνη κατά τον 19ο και 20ό αιώνα
Δρίτσας, Ιωάννης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Οι παραστατικές τέχνες αρχικώς μέσω του θεάτρου, εμφανίζονται στην περιοχή της Σμύρνης από την αρχαιότητα. Κατόπιν μιας μακράς αναστολής ξεκινά τον 17ο αιώνα η θεατρική αναγέννηση από τα σαλόνια των ξένων προξενείων, για ... -
Η Συμβολή του Μιστριώτειου Πρώτου Γυμνασίου-Λυκείου Tρίπολης στη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι του Ελληνικού Κράτους από την ίδρυσή του έως και τις απαρχές του 20ού αιώνα
Χριστόπουλος, Νικόλαος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-07-31)Η παρούσα διατριβή αξιοποιεί το αρχειακό υλικό του Πρώτου Γυμνασίου Τρίπολης το οποίο ιδρύθηκε το 1851. Μέσα από τις σελίδες των Πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων, τα Μαθητολόγια και τα Βιβλία Γενικών και Ειδικών Ελέγχων ...