Η Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση ως μέσο ενίσχυσης της γλωσσικής ανάπτυξης νηπίων: Μία έρευνα δράσης σε διθέσιο σχολείο πρωτοβάθμιας αγωγής της Ικαρίας.
Drama in Education as a reinforcement tool for the linguistic development of the pre-schoolers: an action research at a two-seated elementary school in Ikaria island.
Θεματική επικεφαλίδα
Δραματική τέχνη ; Γλωσσική ανάπτυξη ; Λογοθεραπεία ; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση ; Ποιοτική έρευνα ; Ποσοτική έρευναΛέξεις κλειδιά
Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση (ΔΤΕ), γλωσσική ανάπτυξη, γλωσσικές παράμετροι, μορφή, περιεχόμενο, χρήση, προσχολική ηλικία, ποσοτική έρευνα, ποιοτική έρευνα. ; Δραματική τέχνη ; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση ; Γλωσσική ανάπτυξηΠερίληψη
Με την παρούσα εργασία συμβάλαμε στην έρευνα η οποία συσχετίζει την
Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση (ΔΤΕ) με την γλωσσική ανάπτυξη. Συγκεκριμένα
διερευνήσαμε την πιθανή επίδραση της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση και τον
τρόπο με τον οποίο αυτή επιδρά στις γλωσσικές παραμέτρους της μορφής, του
περιεχομένου και της χρήσης των παιδιών προσχολικής αγωγής. Η έρευνά μας
χρησιμοποίησε τόσο ποσοτικά όσο και ποιοτικά δεδομένα (μικτή) σε μία προσπάθεια
βελτιστοποίησης των εξαγομένων αποτελεσμάτων. Ο διττός μας ρόλος
(λογοθεραπεύτρια/εμψυχώτρια) ήταν αυτός που μας ώθησε προς την συγκεκριμένη
θεματολογία καθώς παρατηρήσαμε ότι στο εν λόγω συνδυαστικό πεδίο η σύγχρονη
ελληνική βιβλιογραφία παρουσιάζει αξιοσημείωτο έλλειμμα. Ελπίζουμε μελλοντικά να
υπάρξει ερευνητική συνέχεια ούτως ώστε να κατανοήσουμε σε βάθος τον γλωσσικό
πλούτο που παράγει η συγκεκριμένη αλληλεπίδραση όταν λαμβάνει χώρα.
Περίληψη
Throughout our dissertation we contributed to the research field that combines
Drama Education with linguistic development. In particular we investigated the possible
effect which Drama education may apply to the linguistic parameters such as the form,
the content and the use of pre-schoolers. We also investigated the way in which this
effect takes place. In order to do that we used quantitatively as well as qualitatively
methods of research in an attempt to maximize the exported results. Our twofold role
(speech therapist/ animateur) was the reason why we chose this topic. After lots of
research we realized that this combined field of interest still appears a remarkable
deficit towards the modern Greek bibliography. We hope for future research
continuance in order to understand in depth the linguistic wealth this patricular
interaction produces when it happens.
Αριθμός σελίδων
91Σχολή
Σχολή Καλών ΤεχνώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Θεατρικών ΣπουδώνΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong LearningΓλώσσα
Ελληνικά
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα