Η συμβολή της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης των ενηλίκων. Μια έρευνα δράσης σε γονείς παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Σιδηροπούλου, Παρθένα

dc.contributor.advisor	Τσίαρας, Αστέριος
dc.contributor.author	Σιδηροπούλου, Παρθένα
dc.date.accessioned	2022-07-20T06:35:22Z
dc.date.available	2022-07-20T06:35:22Z
dc.date.issued	2022-06
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6745
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-250
dc.description.abstract	Η παρούσα μελέτη πραγματοποιήθηκε προκειμένου να διερευνηθεί η αξιοποίηση της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης των γονέων παιδιών προσχολικής ηλικίας. Πρόκειται για μια εκπαιδευτική έρευνα δράσης, που διενεργήθηκε στο «Ιδιωτικό Συστεγαζόμενο Νηπιαγωγείο Γρηγόριος Παπαχρήστος» στην Αττική, το σχολικό έτος 2020-2021. Συγκεκριμένα, υλοποιήθηκαν 10 εργαστήρια Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση με τους γονείς του νηπιαγωγείου, στον χώρο του εκπαιδευτηρίου. Ο συνολικός αριθμός των συμμετεχόντων ανήλθε σε 28 γονείς, από τους οποίους οι 14 γονείς αποτέλεσαν την πειραματική ομάδα και οι υπόλοιποι 14 την ομάδα ελέγχου. Η ερευνήτρια ακολούθησε τη μικτή μέθοδο έρευνας για τη συλλογή ποσοτικών και ποιοτικών δεδομένων. Για τη συγκέντρωση των ποσοτικών δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η αυτοσυμπληρούμενη κλίμακα μέτρησης IRI (Interpersonal Reactivity Index) του Davis (1980), η οποία έχει προσαρμοστεί στον ελληνικό πληθυσμό από τους Τσίτσα, Θεοδοσοπούλου & Μαλικιώση-Λοΐζου (2012: 578). Το ερωτηματολόγιο συμπληρώθηκε από τους γονείς της πειραματικής ομάδας σε δυο χρονικές περιόδους, πριν από την έναρξη και μετά τη λήξη των εργαστηρίων, ενώ αντίστοιχα η ομάδα ελέγχου το συμπλήρωσε χωρίς να συμμετέχει στο πρόγραμμα των παρεμβάσεων. Τα ερευνητικά εργαλεία που αξιοποιήθηκαν για τη συγκέντρωση των ποιοτικών δεδομένων ήταν οι ομάδες εστίασης (focus group) και η συμμετοχική παρατήρηση με τη συμβολή του κριτικού συνεργάτη, ο οποίος ήταν παρών στη διάρκεια των παρεμβάσεων. Τα αποτελέσματα της έρευνας παρουσίασαν αξιοσημείωτα ευρήματα, καθώς διαπιστώθηκε ότι οι γονείς που συμμετείχαν στις παρεμβάσεις με τεχνικές της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση βελτίωσαν σημαντικά τη γνωστική ενσυναίσθησή τους (παράγοντας ανάληψης προοπτικής του άλλου και φαντασιακή ενσυναίσθηση) μετά τη διεξαγωγή των εργαστηρίων. Αναφορικά με τη συναισθηματική ενσυναίσθηση των γονέων, ως προς τον παράγοντα ενσυναίσθητο ενδιαφέρον, δεν σημειώθηκαν σημαντικές μεταβολές στους γονείς μετά τις παρεμβάσεις. Αντίθετα, στον παράγοντα προσωπικό άγχος, οι αναλύσεις των δεδομένων παρουσίασαν σημαντική μείωση του άγχους των γονέων μετά το πέρας των εργαστηρίων.	el
dc.format.extent	156	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δραματική τέχνη	el
dc.subject	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject	Προσχολική ηλικία	el
dc.subject	Έρευνα δράσης	el
dc.subject	Μεικτή Έρευνα	el
dc.subject	Συμμετοχική παρατήρηση	el
dc.subject	Κριτική Παιδαγωγική	el
dc.subject	Ενσυναίσθηση	el
dc.subject	Γονείς	el
dc.title	Η συμβολή της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης των ενηλίκων. Μια έρευνα δράσης σε γονείς παιδιών προσχολικής ηλικίας.	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Μάγος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.committee	Κόνδης, Γεώργιος
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Ενσυναίσθηση, Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση, γονείς παιδιών προσχολικής ηλικίας, εκπαιδευτική έρευνα δράσης, μεικτή έρευνα, κλίμακα μέτρησης IRI (Interpersonal Reactivity Index), ομάδες εστίασης, συμμετοχική παρατήρηση, κριτικός συνεργάτης	el
dc.description.abstracttranslated	The present study was conducted in order to explore the utilization of Drama in Education in cultivating the empathy of parents of preschool children. This is an educational action research, conducted at the "Private Co-located Kindergarten Gregorio’s Papachristos" in Attica, during the school year 2020-2021. Specifically, 10 interventions of Drama in Education were implemented with the parents of the kindergarten, at the school. The total number of participants was 28 parents, of which 14 parents were the experimental group and the remaining 14 were the control group. The researcher followed the mixed research method to collect quantitative and qualitative data. The Davis (Interpersonal Reactivity Index) IRI (1980) self-administered measurement scale was used for the collection of quantitative data, which has been adapted to the Greek population by Tsitsas, Theodosopoulou & Malikiosi-Loizou (Stalikas, Triliva, & Roussi, 2012: 578). The questionnaire was completed by the parents of the experimental group in two time periods, before the beginning and after the end of the interventions, while the control group completed it without participating in the program of interventions. The research tools used to collect the qualitative data were the focus groups and the participant observation with the contribution of the critical collaborator, who was present during the interventions. The results of the research presented remarkable findings, as it was found that the parents who participated in the interventions with techniques of Drama in Education significantly improved their cognitive empathy (factor of taking the other's perspective and imaginary empathy) after the interventions. Regarding the emotional empathy of the parents, as far as the factor of empathetic interest is concerned, there were no significant changes in the parents after the interventions. In contrast, in the personal stress factor, the data analyzes showed a significant reduction in parental stress after the end of the interventions.	el

Files in this item

Name:: Sidiropoulou_5052201901027.pdf.pdf
Size:: 2.244Mb
Format:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα