Η συμβολή τεχνικών ΔΤΕ στη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων παραγωγής προφορικού λόγου σε μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου

Ουλή, Βασιλική

dc.contributor.advisor	Κλαδάκη, Μαρία
dc.contributor.author	Ουλή, Βασιλική
dc.date.accessioned	2022-11-24T12:01:52Z
dc.date.available	2022-11-24T12:01:52Z
dc.date.issued	2022-11-17
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6953
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-458
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία επιχειρεί να ερευνήσει την επίδραση των τεχνικών ΔΤΕ στη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας με σκοπό τη βελτίωση της παραγωγής προφορικού λόγου σε μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου. Κατά τη διεξαγωγή της έρευνας πραγματοποιήθηκαν δώδεκα εργαστήρια βασισμένα σε θεατροπαιδαγωγικές τεχνικές όπως δάσκαλος σε ρόλο, καυτή καρέκλα, δραματοποίηση κ.α. με σκοπό να διερευνηθεί ο βαθμός που οι τεχνικές αυτές συνέβαλαν στην καλλιέργεια του προφορικού λόγου των μαθητών στην ξένη γλώσσα. Το ερευνητικό δείγμα αποτέλεσαν 15 μαθητές της Ε΄ τάξης. Για να διασφαλιστεί μεγαλύτερη ακρίβεια επί των ερευνητικών συμπερασμάτων επιλέχθηκε να πραγματοποιηθεί μεικτή έρευνα με χρήση ποσοτικών και ποιοτικών μεθόδων. Τα ευρήματα της έρευνας επιβεβαίωσαν πως η αξιοποίηση τεχνικών ΔΤΕ κατά τη διδασκαλία των Αγγλικών είχε θετική επίδραση στην καλλιέργεια και τη βελτίωση της παραγωγής προφορικού λόγου στους μαθητές. Το πρώτο μέρος της εργασίας αποτελεί το θεωρητικό πλαίσιο και χωρίζεται σε τρεις ενότητες: α. Η διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας στην εκπαίδευση, β. Δράμα και θεατρικές τεχνικές στην εκπαίδευση και γ. Οι τεχνικές ΔΤΕ στη διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας. Στο δεύτερο μέρος αναλύεται η ερευνητική διαδικασία και η μεθοδολογική προσέγγιση που ακολουθήθηκε προκειμένου να εξαχθούν τα ερευνητικά συμπεράσματα.	el
dc.format.extent	111	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject	Δραματική τέχνη	el
dc.subject	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject	Καλλιέργεια προφορκού λόγου	el
dc.subject	Αγγλικά	el
dc.subject	Εμάθηση ξένων γλωσσών	el
dc.subject	Μεικτή έρευνα	el
dc.title	Η συμβολή τεχνικών ΔΤΕ στη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων παραγωγής προφορικού λόγου σε μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Κόνδης, Γεώργιος
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	τεχνικές εκπαιδευτικού δράματος, δράμα στην εκπαίδευση, διδασκαλία Αγγλικών, Αγγλικά ως ξένη ή δεύτερη γλώσσα, κίνητρα εκμάθησης, καλλιέργεια γλωσσικών ικανοτήτων, βελτίωση προφορικού λόγου	el
dc.description.abstracttranslated	This paper attempts to investigate the effect of Εducational Drama Techniques in teaching of English as a foreign language in order to improve the speaking skills of 5th grade-students of Primary school. During the research, 12 workshops were designed and carried out in order to investigate the degree to which they contributed to the cultivation of the students' speaking skills in the foreign language. In order to ensure greater accuracy on the research conclusions, both quantitative and qualitative methods were combined. The results of the research confirmed that the use of educational drama techniques during the teaching of English had a positive effect on the cultivation and improvement of students’ speaking skills. The first part of the paper constitutes the theoretical framework and is divided into three sections a. The teaching of English as a foreign language in education, b. Drama and theatrical techniques in education and c. Educational drama techniques in English language teaching. The second part analyzes the research process and the methodological approach followed in order to draw the conclusions of the research. The aim of the research is to demonstrate that the utilization of DIE techniques during the teaching of English had a positive effect on the cultivation and improvement of students’ speaking skills.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Ouli_5052202001018.pdf
Μέγεθος:: 5.039Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα