Η επαγγελματική εξουθένωση αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης υπό το πρίσμα της εργασιακής αβεβαιότητας, των πλεονάζοντων προσόντων και της πανδημικής κρίσης covid-19
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Λαγούρη, Αναστασία
Ημερομηνία
2022-09Επιβλέπων
Τσακίρη, ΔέσποιναΘεματική επικεφαλίδα
Επαγγελματική εξουθένωση (Ψυχολογία) ; Εκπαιδευτικοί -- Εργασιακό άγχος -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτικοί -- Επαγγελματική ικανοποίηση -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτικοί -- Ψυχολογία -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτικοί -- Επιμόρφωση -- Ελλάδα ; Αγορά εργασίας -- Ελλάδα ; COVID-19 (Ασθένεια) -- ΕλλάδαΛέξεις κλειδιά
Αναπληρωτές ; Εκπαιδευτικοί ; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση ; Επαγγελματική εξουθένωση ; Εργασιακή αβεβαιότητα ; Πλεονάζοντα προσόντα ; Πανδημική κρίση covid-19 ; Substitute teachers ; Educators ; Primary education ; Occupational burnout ; Job uncertainty ; Redundant qualities ; Pandemic crisis covid-19Περίληψη
Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, οι οποίοι καλούνται να καλύψουν διαρκείς και πάγιες ανάγκες του δημόσιου σχολείου, εκτίθενται παρατεταμένα σε έντονες συνθήκες επαγγελματικού άγχους με αποτέλεσμα την εκδήλωση συμπτωμάτων επαγγελματικής εξουθένωσης. Λόγω των ελαστικών εργασιακών σχέσεων που συνάπτουν υποχρεώνονται στον εμπλουτισμό της τυπικής τους εκπαίδευσης, “κυνηγώντας” τα πολυπόθητα μόρια του διορισμού, τα οποία, αφενός, μπορούν να τους εξασφαλίσουν μια θέση στην αγορά εργασίας, αφετέρου, τους οδηγούν σε συναισθηματική κατάρρευση. Οι ίδιοι κλήθηκαν να διαχειριστούν την πρωτοφανή εκπαιδευτική κρίση λόγω της πανδημίας covid-19, γεγονός που αποτέλεσε επιπλέον πηγή έντονου στρες για εκείνους.
Σκοπός: Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνηθούν οι απόψεις και οι στάσεις των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με το επίπεδο συσχέτισης της επαγγελματικής εξουθένωσης με τις αρνητικές επιπτώσεις της εργασιακής αβεβαιότητας, των πλεονάζοντων προσόντων και της διαχείρισης της εκπαιδευτικής κρίσης λόγω της πανδημίας covid-19.
Μεθοδολογία: Η προκειμένη εργασία αποτελεί προϊόν ποιοτικής προσέγγισης. Πραγματοποιήθηκε σε αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολείων του νομού Κορινθίας. Για τις ανάγκες της έρευνας χρησιμοποιήθηκαν ημι-δομημένες συνεντεύξεις.
Αποτελέσματα: Η σύναψη επισφαλών εργασιακών σχέσεων, το φαινόμενο της υπερεκπαίδευσης και η διαχείριση της εκπαιδευτικής κρίσης λόγω της πανδημίας covid-19 λειτουργεί επιβαρυντικά για την ψυχική ισορροπία και φυσική κατάσταση του προσωρινού εκπαιδευτικού προσωπικού ευνοώντας την εμφάνιση και σταδιακή εξέλιξη του συνδρόμου της επαγγελματικής εξουθένωσης.
Συμπεράσματα: Οι αρνητικές επιπτώσεις των ελαστικών εργασιακών σχέσεων, το φαινόμενο της υπερεκπαίδευσης και η διαχείριση της εκπαιδευτικής κρίσης λόγω της πανδημίας covid-19 φαίνεται πως συμβάλλουν στην εκδήλωση πρώιμων συμπτωμάτων επαγγελματικής εξουθένωσης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Γίνεται κυρίως λόγος για συναισθηματική εξάντληση και έλλειψη προσωπικής επίτευξης του υπό εξέταση δείγματος, δίχως, ωστόσο, να παρατηρείται αποπροσωποποίηση και ψυχική αποστασιοποίηση από τους μαθητές και συναδέλφους του.
Περίληψη
Substitute teachers, who are required to fill constant and steadfast needs of a public school are exposed extendedly to intense working conditions of professional stress resulting in occupational exhaustion. Due to flexible working relations which are created, they are obligated to the enhancement of their typical education striving for the desirable points of appointment which, on the one hand, can secure a position in the job market, on the other hand, leads them to sentimental outburst. The same ones, were called to handle satisfactorily the unprecedented educational crisis due to pandemic of the covid-19 disease, fact that triggered in many cases additional source of intense stress for them.
Aim: The aim of this current assignment is the investigation of the views and outlooks of substitute educators in Primary Education concerning the level of relation on their occupational burnout and negative effects on job insecurity, the surplus qualifications and the handling of the educational crisis due to covid- 19 pandemic.
Methods: This assignment is a product of quality approach. It was carried out using substitute educators of schools in the district of Corinth. For the needs of this research semi- structured interviews were used.
Results: The conclusion of precarious employment relationships, the phenomenon of overeducation and the management of the educational crisis due to the covid-19 pandemic work burdensomely for the mental balance and physical condition of the temporary educational staff, favoring the appearance and gradual development of burnout syndrome.
Conclusions: The negative effects of flexible working relations, the overeducation phenomenon and the handling of the educational crisis because of the pandemic covid-19 seems to have contributed to the externalization of early symptoms of occupational exhaustion to substitute educators in Primary Education. There has been much debate about emotional exhaustion and lack of personal accomplishments from the sample examined, without, however depersonalization and mental detachment to have been observed from students and colleagues.
Αριθμός σελίδων
154Σχολή
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό (Συμβατικές και e-Μορφές): Πολιτικές και ΠρακτικέςΓλώσσα
ΕλληνικάΠεριγραφή
Αριθμός Εισαγωγής: 013469 cd
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Σχετικές εγγραφές
Προβολή εγγραφών σχετικών με τίτλο, συγγραφέα, δημιουργό και θέμα.
-
Η Συμβολή του Μιστριώτειου Πρώτου Γυμνασίου-Λυκείου Tρίπολης στη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι του Ελληνικού Κράτους από την ίδρυσή του έως και τις απαρχές του 20ού αιώνα
Χριστόπουλος, Νικόλαος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-07-31)Η παρούσα διατριβή αξιοποιεί το αρχειακό υλικό του Πρώτου Γυμνασίου Τρίπολης το οποίο ιδρύθηκε το 1851. Μέσα από τις σελίδες των Πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων, τα Μαθητολόγια και τα Βιβλία Γενικών και Ειδικών Ελέγχων ... -
Η πόλη της Καλαμάτας και οι άνθρωποί της σε εκσυγχρονιστική τροχιά (1830-1909)
Μάλαμα, Ελένη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Η παραπάνω εργασία αποτελεί προϊόν συστηματικής έρευνας και ευρείας βιβλιογραφικής μελέτης. Η πόλη της Καλαμάτας είναι πραγματικά ένα πολύ αξιόλογο αντικείμενο μελέτης, καθώς είναι αξιοθαύμαστο το πώς κατάφερε μία πόλη ... -
Εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη των ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων σε δομές μη τυπικής εκπαίδευσης: η περίπτωση της μαθητικής ομάδας ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών
Μπακούρος, Βασίλης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019)Οι ΛOATKI+/LGBTQI+ πρόσφυγες ή/και μετανάστες συνιστούν εντός του μεταναστευτικού πληθυσμού μια κοινωνική ομάδα με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που απορρέουν από τον διαφορετικό σεξουαλικό προσανατολισμό ή/και την ταυτότητα ...