Διερεύνηση της Διά Βίου Μάθησης στην Κόρινθο-Πόλη που Μαθαίνει
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Σκόνδρας, Θεόδωρος
Ημερομηνία
2022-09Επιβλέπων
Μπαγάκης, ΓεώργιοςΘεματική επικεφαλίδα
Συνεχιζόμενη εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Κόρινθος -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Εκπαίδευση ενηλίκων -- Ελλάδα -- Κόρινθος -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Εκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδα -- Κόρινθος -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςΛέξεις κλειδιά
Διά Βίου Μάθηση, Πόλεις που Μαθαίνουν, Πολιτισμός, Παραστατικές Τέχνες, Κόρινθος ; Δια βίου μάθηση ; Πόλεις που μαθαίνουν ; Πολιτισμός ; Παραστατικές τέχνες ; Κόρινθος ; Lifelong learning ; Learning cities ; Culture ; Performing arts ; CorinthΠερίληψη
Η κουλτούρα της διά βίου μάθησης διαπνέεται σε όλους τους στόχους του
προγράμματος της UNESCO «Πόλεις που Μαθαίνουν» με το οποίο ασχολείται η
παρούσα εργασία. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας παρουσιάζεται το ιστορικό
πλαίσιο γύρω από τις Πόλεις που Μαθαίνουν, τα ιδρυτικά κείμενα μέσω των
Διακηρύξεων των Πόλεων και οι στόχοι ανάπτυξης των Πόλεων που Μαθαίνουν.
Καθώς η πόλη της Κορίνθου αποτελεί μια από τις πρόσφατες προσθήκες
ελληνικών Πόλεων που Μαθαίνοθν στο Παγκόσμιο Δίκτυο Πόλεων της UNESCO
(Σεπτέμβριος 2020), τα ερευνητικά ερωτήματα διερευνούν τη διάδοση της διά βίου
μάθησης σε μία νεοεισαχθείσα πόλη του Δικτύου. Πιο συγκεκριμένα εστιάζουν στον
τομέα του Πολιτισμού ο οποίος περιλαμβάνεται σε όλους τους βασικούς στόχους του
προγράμματος της UNESCO. Στο μεθοδολογικό μέρος της έρευνας, μέσω της
ποιοτικής έρευνας που διεξήχθη σε 14 πολιτιστικούς φορείς του Δήμου Κορινθίων
που δραστηριοποιούνται στις Παραστατικές Τέχνες, διερευνήθηκε η σύνδεση του
Πολιτισμού με τη διά βίου μάθηση καθώς και τρόποι βελτίωσης στην αξιοποίηση του
πολιτιστικού τομέα στην Κόρινθο-Πόλη που Μαθαίνει.
Τα συμπεράσματα της έρευνας δείχνουν ότι ενώ συναντώνται καλές
πρακτικές και θετικές πρωτοβουλίες στη δράση των πολιτιστικών φορέων της πόλης,
χρειάζεται μια καλύτερη δικτύωση μεταξύ όλων των εμπλεκόμενων φορέων στο
πρόγραμμα για να εξελίξει η Κόρινθος τον χαρακτήρα της ως Πόλη που Μαθαίνει
στο αύριο.
Περίληψη
The culture of Lifelong Learning is motivated by all the goals of the UNESCO
"Learning Cities" program with which this thesis deals. The theoriticall part presents
the historical context around Learning Cities, the founding texts through the Cities
Declarations and the goals of Learning Cities.
As the city of Corinth is one of the most recent additions of Greek Learning
Cities to the UNESCO World Cities Network (September 2020), the research
questions explore the spread of Lifelong Learning in a newly introduced city of the
3
Network. More specifically, they focus on the field of culture which is included in all
main objectives of the UNESCO program. In the methodological framework, through
the qualitative research conducted in cultural institutions of the Municipality of
Corinth that are active in the Performing Arts, connection between culture and
Lifelong Learning and also ways of improvement in the utilization of the cultural
sector in Corinth - Learning City, were explored.
The research results show that while good practices and positive initiatives are
found in the city΄s cultural agencies action, better networking among all the
institutions involved in the program is needed, in order for Corinth to develop its
character as a Learning City in the future.