Show simple item record

Σχέση μεταξύ συμμετοχής σε αθλήματα και ακαδημαϊκών επιδόσεων μαθητών/τριών Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου του Νομού Αρκαδίας

dc.contributor.advisorΤραυλός, Αντώνιος
dc.contributor.authorΚούνα, Σαββίνα Μυρτώ
dc.date.accessioned2023-03-07T06:46:42Z
dc.date.available2023-03-07T06:46:42Z
dc.date.issued2023-02-12
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7138
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-643
dc.description.abstractΗ συμμετοχή στον αθλητισμό αποτελεί βασικό στοιχείο για έναν υγιεινό τρόπο ζωής και οι αθλητικές δραστηριότητες είναι πολύ σημαντικές για την ανάπτυξη των νέων. Ο σκοπός της συγκεκριμένης μεταπτυχιακής εργασίας είναι να ερευνήσει αν η συμμετοχή σε οργανωμένες αθλητικές εξωσχολικές δραστηριότητες μπορεί να επηρεάσει την ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών/τριών και να εξετάσει εάν υπάρχουν παράγοντες που μπορούν να διαφοροποιήσουν τη σχέση της σχολικής επίδοσης με τον αθλητισμό όπως το φύλο, η συχνότητα/χρόνος συμμετοχής, και ο αριθμός των αθλημάτων. Στην έρευνα συμμετείχαν 352 μαθητές/τριες των τάξεων Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου από 8 σχολεία του Νομού Αρκαδίας με εύρος ηλικίας 13 έως 15 έτη (M=13.57, ΤΑ=.57). Η πλειοψηφία των μαθητών/τριών του δείγματος συμμετέχει σε οργανωμένες εξωσχολικές δραστηριότητες. Για την ανάλυση των δεδομένων έγιναν (α) πολυμεταβλητές αναλύσεις διασποράς (MANOVA) διπλής κατεύθυνσης για το φύλο με την αθλητική συμμετοχή (2 Χ 2) και το φύλο με τα ομαδικά – ατομικά αθλήματα και (β) αναλύσεις παλινδρόμησης για τη διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ των εξαρτημένων μεταβλητών της μελέτης. Τα αποτελέσματα των MANOVA έδειξαν ότι δεν υπάρχει σημαντική διαφορά μεταξύ των ακαδημαϊκών επιδόσεων αθλούμενων και μη αθλούμενων μαθητών/τριών. Ανεξάρτητα από τη συμμετοχή ή όχι σε αθλητικές δραστηριότητες και ανεξάρτητα από εάν συμμετέχουν σε ομαδικά ή ατομικά αθλήματα, τα κορίτσια είχαν καλύτερες επιδόσεις από αυτές των αγοριών στα περισσότερα μαθήματα και τη Γενική Μέση Επίδοση (ΓΜΕ). Οι αναλύσεις της Απλής Γραμμικής Παλινδρόμησης και της Πολλαπλής Γραμμικής Παλινδρόμησης έδειξαν ότι η συχνότητα/χρόνος συμμετοχής και ο αριθμός των αθλημάτων δεν ήταν σημαντικοί προγνωστικοί παράγοντες της ΓΜΕ. Από τα ευρήματα της έρευνας προκύπτει ότι η συμμετοχή σε οργανωμένες αθλητικές δραστηριότητες δεν αποτελεί ανασταλτικό παράγοντα στην ακαδημαϊκή – σχολική επίδοση των μαθητών/τριών.el
dc.format.extent77el
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΣχολικός αθλητισμόςel
dc.subjectΦυσική αγωγή για παιδιάel
dc.subjectΦυσική αγωγή και εκπαίδευσηel
dc.subjectΆσκηση για παιδιάel
dc.subjectΆσκηση - Απόψεις υγείαςel
dc.subjectSchool sportsel
dc.subjectPhysical education for childrenel
dc.subjectPhysical education and trainingel
dc.subjectExercise for childrenel
dc.subjectExercise - Health aspectsel
dc.titleΣχέση μεταξύ συμμετοχής σε αθλήματα και ακαδημαϊκών επιδόσεων μαθητών/τριών Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου του Νομού Αρκαδίαςel
dc.title.alternativeRelationship between sports participation and academic performancein 8th and 9th Grade Junior High school students of the province of Arcadiael
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΧατζηγιάννη, Ευθαλία
dc.contributor.committeeΑντωνοπούλου, Παναγιώτα
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεωνel
dc.subject.keywordΑκαδημαϊκή επίδοσηel
dc.subject.keywordΣωματική άσκησηel
dc.subject.keywordΟργανωμένες εξωσχολικές αθλητικές δραστηριὀτητεςel
dc.subject.keywordΟφέλη άθλησηςel
dc.subject.keywordAcademic performanceel
dc.subject.keywordPhysical activityel
dc.subject.keywordOrganized extra-curricular activitiesel
dc.subject.keywordSports benefitsel
dc.description.abstracttranslatedParticipation in sports is a basic element of a healthy lifestyle and sports activities are very important for the development of young people. The purpose of this study is to investigate whether participation in organized extra-curricular sports activities can affect the academic performance of students and to examine whether there are any factors that can differentiate the relation between academic performances and sports, such as gender, frequency/duration of sport participation, and the number of sports. The research involved 352 students from the 8th and 9th Grade Junior High school from 8 different schools of the province of Arcadia, Greece ranging in age from 13 to 15 years (M=13.57, TA=.57). The majority of the students of the sample participate in organized extracurricular activities. Two-Way Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) were performed for gender with sport participation and gender with team-individual sports and regression analysis for examining the relation between the dependent variables of the study. MANOVA results showed that there is no significant difference in academic performance of students that participate in sports and students that don’t participate. Regardless of participation or not in sports activities and participation in team or individual sports, female students outperformed male students in most courses and Grade Point Average (GPA). Simple linear and multiple linear regression analyses showed that frequency/duration of participation and the number of sports were not significant predictors of GPA. The findings of the study support the notion that participation in organized extra-curricular sports activities is not an inhibitory factor to academic-school performance of the students.el


Files in this item

Thumbnail
Name:
Kouna_6062202101021.pdf
Size:
1.497Mb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα