dc.contributor.advisor | Στρίγκας, Αθανάσιος | |
dc.contributor.author | Φιλιππή, Ευγενία | |
dc.date.accessioned | 2023-03-09T11:59:18Z | |
dc.date.available | 2023-03-09T11:59:18Z | |
dc.date.issued | 2023-03 | |
dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7144 | |
dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26263/amitos-649 | |
dc.description.abstract | Η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών έχει εισβάλει στις περισσότερες πτυχές της ζωής
του ανθρώπου του 21ου αιώνα. Η μάθηση μέσω των ψηφιακών παιχνιδιών θεωρείται
το μαθησιακό ρεύμα του μέλλοντος. Τα ψηφιακά παιχνίδια δεν είναι απλά ένα
βοηθητικό εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού, αλλά το κέντρο της μαθησιακής
διαδικασίας. Η τρέχουσα έρευνα στόχευε στον εντοπισμό της αποτελεσματικότητας
των e-games σε παιδιά με Διαταραχές στο Φάσμα του Αυτισμού (ΔΦΑ) και
συγκεκριμένα στην ανάπτυξη και βελτίωση των κοινωνικών και γνωστικών
δεξιοτήτων, τη μείωση των επαναλαμβανόμενων συμπεριφορών και την ομαλή
κοινωνική ενσωμάτωση αυτών. Η έρευνα είχε ως υποκείμενα επιστημονικούς
κλάδους, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, ψυχολόγους, εκπαιδευτικούς, όπως και
γονείς παιδιών με διαταραχές στο φάσμα του αυτισμού. Για τη διεξαγωγή της
έρευνας πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις στους προαναφερόμενους συμμετέχοντες
σχετικά με την επίδρααη των e-games στην κοινωνική ενσωμάτωση των παιδιών με
Διαταραχές στο Φάσμα του Αυτισμού. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως τα e-games
μπορούν να βελτιώσουν τις κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών με διαταραχές στου
φάσματος του αυτισμού αν και στη δημόσια εκπαίδευση δεν είναι τόσο διαδεδομένη
η χρήση των ψηφιακών παιχνιδιών. | el |
dc.format.extent | 129 | el |
dc.language.iso | el | el |
dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
dc.subject | Αυτιστικά παιδιά | el |
dc.subject | Βιντεοπαιχνίδια - Κοινωνικές απόψεις | el |
dc.subject | Βιντεοπαιχνίδια - Ψυχολογικές απόψεις | el |
dc.subject | Bιντεοπαιχνίδια στην εκπαίδευση | el |
dc.subject | Ηλεκτρονικός αθλητισμός | el |
dc.subject | Ηλεκτρονικά παιχνίδια | el |
dc.subject | Διαταραχές αυτιστικού φάσματος | el |
dc.subject | Autism in children | el |
dc.subject | Video games - Social aspects | el |
dc.subject | Video games - Psychological aspects | el |
dc.subject | Video games in education | el |
dc.subject | Esports | el |
dc.subject | Electronic games | el |
dc.subject | Autism spectrum disorders | el |
dc.title | Η επίδραση των e-games στην κοινωνική ενσωμάτωση των παιδιών με Διαταραχές Φάσματος Αυτισμού (ΔΦΑ) | el |
dc.title.alternative | The effect of e-games on the social integration of children with Autism Spectrum Disorders (ASD) | el |
dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
dc.contributor.committee | Παπαλουκάς, Μάριος – Δανιήλ | |
dc.contributor.committee | Δουβής, Ιωάννης | |
dc.contributor.department | Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού | el |
dc.contributor.faculty | Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής | el |
dc.contributor.master | Οργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.) | el |
dc.subject.keyword | Διαταραχές Φάσματος Αυτισμού | el |
dc.subject.keyword | Εκπαίδευση | el |
dc.subject.keyword | Κοινωνικές Δεξιότητες | el |
dc.subject.keyword | E-sports | el |
dc.subject.keyword | E-games | el |
dc.subject.keyword | Autism Spectrum Disorder (ASD) | el |
dc.subject.keyword | Education | el |
dc.subject.keyword | Social skills | el |
dc.subject.keyword | E-sports | el |
dc.subject.keyword | E-games | el |
dc.description.abstracttranslated | Utilization of new technologies has invaded most aspects of 21st century human life.
Learning through digital games is considered the learning stream of the future. Digital
games are not just an auxiliary tool in the hands of the teacher, but the center of the
learning process. The current research aimed to identify the effectiveness of e-games
in children with Autism Spectrum Disorders (ADHD) and specifically to develop and
improve social and cognitive skills, reduce repetitive behaviors and their smooth
social integration. The subjects of the research were scientific disciplines, speech
therapists, occupational therapists, psychologists, teachers, as well as parents of
children with autism spectrum disorders. In order to conduct the research, the above mentioned participants were interviewed about the effect of e-games on the social
integration of children with Autism Spectrum Disorders. The results showed that e games can improve the social skills of children with autism spectrum disorders,
although the use of digital games is not so widespread in public education. | el |