Διαμόρφωση εξατομικευμένων προγραμμάτων κολύμβησης σε παιδιά με διαταραχές αυτιστικού φάσματος: Μελέτη περίπτωσης Λειτουργοί της Ειδικής Αγωγής Νομού Μαγνησίας
Designing individualized swimming programs for children with autism spectrum disorders: Case study Special Education Officers of the Prefecture of Magnesia
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Author
Δημητρακοπούλου, Αλεξάνδρα
Date
2023-03-24Advisor
Αντωνοπούλου, ΠαναγιώταSubject
Διαταραχές αυτιστικού φάσματος στα παιδιά ; Φυσική αγωγή για παιδιά με ειδικές ανάγκες ; Κολύμβηση για άτομα με ειδικές ανάγκες ; Ασκήσεις στο νερό - Απόψεις υγείας ; Ασκήσεις στο νερό - Θεραπευτική χρήση ; Autism spectrum disorders in children ; Physical education for children with disabilities ; Swimming for people with disabilities ; Aquatic exercises - Health aspects ; Aquatic exercises - Therapeutic useKeywords
Αυτισμός ; ΔΑΦ ; Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή ; Κολύμβηση ; Autism ; ASD ; Adapted Physical Education ; SwimmingAbstract
Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν η διερεύνηση των απόψεων των λειτουργών Ειδικής Αγωγής σχετικά με τη συνεισφορά της κολύμβησης στην κοινωνικοποίηση των παιδιών με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Στην έρευνα συμμετείχαν 105 λειτουργοί της Ειδικής Αγωγής που εργάζονταν στον νομό Μαγνησίας, και κυρίως καθηγητές Φυσικής Αγωγής, πτυχιούχοι παιδαγωγικών τμημάτων και τμημάτων Ειδικής Αγωγής, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές και κοινωνικοί λειτουργοί. Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα δομημένο ερωτηματολόγιο που κατασκευάστηκε από την ερευνήτρια με βάση τη βιβλιογραφική ανασκόπηση. Τα αποτελέσματα της έρευνας ανέδειξαν την κολύμβηση ως το καταλληλότερο άθλημα για τα παιδιά με ΔΑΦ, χάρη στην αγάπη τους για το νερό και τα θετικά συναισθήματα που αναδύονται κατά την επαφή τους με αυτό. Επιπλέον, αναδείχθηκε η συμβολή της κολύμβησης στην καρδιοαναπνευστική λειτουργία, την επικοινωνία και την κοινωνικοποίηση, όπως και στη μυϊκή δύναμη και αντοχή, την κινητική ανάπτυξη και τον συντονισμό των κινήσεων των παιδιών. Ειδικότερα για την επικοινωνία και κοινωνικοποίηση των παιδιών με ΔΑΦ, η πλειοψηφία των συμμετεχόντων επεσήμανε ότι η κολύμβηση συμβάλλει στη βελτίωση της βλεμματικής επαφής και κατ’ επέκταση της επικοινωνίας, αναδεικνύοντας τη σημαντικότητα του ρόλου του εκπαιδευτή και των εξατομικευμένων προγραμμάτων κολύμβησης.
Abstract
The aim of the present study was to explore Special Education professionals’ views on the contribution of swimming to the socialization process of children with Autism Spectrum Disorders (ASD). The sample comprised 105 Special Education professionals, working in the prefecture of Magnesia, Greece, mainly Physical Education teachers, speech therapists, occupational therapists, and social workers. The participants were asked to fill in a structured questionnaire that was created by the researcher and was based on the literature review. The results of the research revealed that swimming is the most suitable sport for children with ASD, thanks to their love of water and the positive emotions that emerge during their immersion in it. Moreover, it was found that swimming contributes to children’s cardiorespiratory function, communication and socialization, muscular strength and endurance, and motor development and coordination. Regarding communication and socialization of children with ASD, in particular, the majority of the participants highlighted that swimming contributes to the improvement of eye contact, and consequently communication, hence revealing the significance of the swimming instructor and individualized swimming programs.