Show simple item record

Το νέο πρόγραμμα σπουδών στα Μαθηματικά Λυκείου της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Β'-Γ' Λυκείου) σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικών

dc.contributor.advisorΚατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.authorΓρυπάρης, Παντελεήμων
dc.date.accessioned2023-05-08T11:57:12Z
dc.date.available2023-05-08T11:57:12Z
dc.date.issued2023-01-14
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7259
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-764
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013691 cdel
dc.description.abstractΗ παρούσα εργασία μελετά το νέο πρόγραμμα σπουδών στα Μαθηματικά Λυκείου της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Β'-Γ' Λυκείου) σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικών και ολοκληρώνεται μέσα από πέντε κεφάλαια. Αναλυτικότερα, στο πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο αναλύοντας την έννοια, τα είδη και τα χαρακτηριστικά ενός προγράμματος σπουδών και πως τα μαθηματικά στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και πιο συγκεκριμένα στο Γενικό Λύκειο και τις τάξεις Β και Γ λυκείου πρέπει να επηρεάζουν τους μαθητές και να ολοκληρώνονται συγκεκριμένοι και αναγκαίοι μαθησιακοί στόχοι από τη διδασκαλία των Μαθηματικών. Στη συνέχεια, το δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζεται η βιβλιογραφική ανασκόπηση, που είναι ελάχιστη έως και μηδαμινή πάνω στις απόψεις των εκπαιδευτικών. Παρουσιάζονται κάποιες αξιόλογες ελληνικές και ξένες μελέτες, λόγω της ανάγκης να ξέρουμε που βρίσκεται η έρευνα μέχρι σήμερα. Το τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζει αναλυτικά τη μεθοδολογία της έρευνας που ακολουθήθηκε προκειμένου να ολοκληρωθεί η έρευνα. Το τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζει τα ευρήματα που προκύπτουν από την έρευνα, και το πέμπτο και τελευταίο τα συμπεράσματα που προέκυψαν και κάποιες προτάσεις για μελλοντική έρευνα.el
dc.format.extent148el
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΜαθηματικά -- Μελέτη και διδασκαλια (Δευτεροβάθμια) -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΠρογράμματα μαθημάτων, Σχεδιασμός τους -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΠρογράμματα μαθημάτων, Αλλαγή τους -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαιδευτικοί -- Στάσεις -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαίδευση, Δευτεροβάθμια -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.titleΤο νέο πρόγραμμα σπουδών στα Μαθηματικά Λυκείου της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Β'-Γ' Λυκείου) σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικώνel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΚουτσαμπέλας, Χρίστος
dc.contributor.committeeΔημόπουλος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκησηel
dc.subject.keywordΝέο πρόγραμμα σπουδώνel
dc.subject.keywordΔευτεροβάθμια εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΜαθηματικάel
dc.subject.keywordΓενικό λύκειοel
dc.subject.keywordΑπόψεις εκπαιδευτικών για το νέο πρόγραμμα σπουδών στα Μαθηματικά Λυκείουel
dc.subject.keywordΣυνέντευξη σε εκπαιδευτικούςel
dc.subject.keywordΒ και Γ λυκείουel
dc.subject.keywordNew curriculumel
dc.subject.keywordSecondary educationel
dc.subject.keywordMathematicsel
dc.subject.keywordHigh schoolel
dc.subject.keywordTeachers' opinions on the curriculum in High School Mathematicsel
dc.subject.keywordInterview with teachersel
dc.subject.keywordB and C high schoolel
dc.description.abstracttranslatedThis paper studies the new curriculum in High School Mathematics of Secondary Education (2nd-3rd High School) according to the views of the teachers and is completed through five chapters. More specifically, the first chapter presents the theoretical framework by analyzing the concept, types and characteristics of a curriculum and how mathematics in secondary education and more specifically in High School and grades B and C of high school should influence students and complete specific and necessary learning objectives from the teaching of Mathematics. Then, the second chapter presents the bibliographic review, which is minimal to zero on the views of the teachers. Some notable Greek and foreign studies are presented, due to the need to know the state of the art. The third chapter referred to the methodology of research and the ways in which research was completed. The fourth chapter presents the findings resulting from the research, and the fifth presents the conclusions which emerged and some suggestions for future research.el


Files in this item

Thumbnail
Name:
Gryparis_3032202102034.pdf
Size:
1.596Mb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Αναφορά Δημιουργού-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα