Εμφάνιση απλής εγγραφής

Η Διερεύνηση του Ρόλου των Εκπαιδευτικών στην εποχή του Ψηφιακού Μετασχηματισμού και της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης

dc.contributor.advisorΦωτόπουλος, Νίκος
dc.contributor.authorΡήγα, Μαρία
dc.date.accessioned2023-05-19T09:17:21Z
dc.date.available2023-05-19T09:17:21Z
dc.date.issued2023-02
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7299
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-804
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013695 cdel
dc.description.abstractΑποτελεί γεγονός πως η ψηφιακή τεχνολογία είχε προοδευτικά σημαντική επίδραση σε όλους σχεδόν τους τομείς δραστηριοτήτων και άλλαξε την κοινωνία σήμερα. Λόγω της ψηφιοποίησης και της επερχόμενης ψηφιακής μετάβασης, η διδασκαλία και η μάθηση στα σχολεία και τα πανεπιστήμια αλλάζουν ριζικά. Η παρούσα διπλωματική εργασία επιχειρεί να συλλέξει, αναλύσει και συζητήσει βιβλιογραφικά αλλά και πρωτογενή δεδομένα δια μέσου ποσοτικής έρευνας με τη χρήση ερωτηματολογίου, αναφορικά με την διερεύνηση του ρόλου των εκπαιδευτικών στην εποχή του ψηφιακού μετασχηματισμού και της 4ης βιομηχανικής επανάστασης. Το ερωτηματολόγιο απαντήθηκε από 80 εκπαιδευτικούς (δασκάλους και διευθυντές), πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Αττικής και Επαρχίας. Στο Α’ μέρος της εργασίας, έχει γίνει βιβλιογραφική ανασκόπηση και παρουσιάζονται τα αποτελέσματα και η μεθοδολογία που χρησιμοποίησαν άλλοι ερευνητές που ασχολήθηκαν με θέμα αντίστοιχο με το συγκεκριμένο. Στο Β’ μέρος της εργασίας ακολουθεί η εμπειρική ανάλυση για την οποία χρειάστηκε συλλογή από ερευνητικά δεδομένα. Η έρευνα στοχεύει στο να εκμαιεύσει τις απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με το βαθμό επιρροής της ψηφιακής μετάβασης και της 4ης βιομηχανικής επανάστασης σε εκπαιδευτικό, μαθησιακό και κοινωνικό επίπεδο, αναδεικνύοντας και το ρόλο του εκπαιδευτικού στην εποχή του ψηφιακού μετασχηματισμού. Διερευνήθηκαν τόσο η ανάγκη επιμόρφωσης δασκάλων όσο και διευθυντών, η εξοικείωση τους με τα ψηφιακά μέσα, αλλά και η συσχέτιση όλων αυτών με τη μαθησιακή διαδικασία. Αναλύοντας τα αποτελέσματα της έρευνας, η επιρροή της ψηφιακής επανάστασης φαίνεται να έχει θετικό πρόσημο σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικών και η επιμόρφωσή τους έρχεται ως φυσική εξέλιξη και ανάγκη των πραγμάτων λόγω των αλλαγών στην εκπαίδευση. Κυρίως η ηγεσία μιας Σχολικής Μονάδας που είναι κατάλληλα καταρτισμένη ψηφιακά θα λειτουργήσει θετικά στην ομαλή μετάβαση σε πολύ έως πάρα πολύ μεγάλο βαθμό. Η πλειοψηφία των ερευνητικά διαπλεκόμενων εκπαιδευτικών υποστήριξε τη μεγαλύτερη θετική επιρροή της 4ης βιομηχανικής επανάστασης στον τομέα της εκπαίδευσης, σε δεύτερη κλίμακα θετικής επίδρασης βρίσκονται οι μαθητές, έπειτα οι εκπαιδευτικοί και τελευταία η κοινωνία.el
dc.format.extent113el
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΒιομηχανική Επανάσταση 4.0el
dc.subjectΕκπαιδευτική τεχνολογία -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση -- Επίδραση των τεχνολογικών καινοτομιών στην -- Ελλάδαel
dc.subjectΤεχνολογικές καινοτομίες -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαιδευτικοί -- Επιμόρφωση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδαel
dc.titleΗ Διερεύνηση του Ρόλου των Εκπαιδευτικών στην εποχή του Ψηφιακού Μετασχηματισμού και της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασηςel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΤσακίρη, Δέσποινα
dc.contributor.committeeΚουτσαμπέλας, Χρίστος
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκησηel
dc.subject.keyword4th Industrial Revolution, Role of the Educator, Digital Tools in Education, Digital Transitionel
dc.subject.keyword4η Βιομηχανική Επανάστασηel
dc.subject.keywordΡόλος του εκπαιδευτικούel
dc.subject.keywordΨηφιακά εργαλεία στην εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΨηφιακή μετάβασηel
dc.subject.keyword4th Industrial Revolutionel
dc.subject.keywordRole of the educatorel
dc.subject.keywordDigital tools in educationel
dc.subject.keywordDigital transitionel
dc.description.abstracttranslatedIt is a fact that digital technology has progressively had a significant impact on almost all fields of activity and has changed society today. Due to digitization and the upcoming digital transition, teaching and learning in schools and universities is changing radically. This thesis attempts to collect, analyze and discuss bibliographic and primary data with the use of a questionnaire, regarding the investigation of the role of teachers in the era of digital transformation and the 4th industrial revolution. In the first part of the dissertation, a literature review has been done and the results and methodology used by other researchers who dealt with a topic similar to this one are presented. The empirical analysis follows in Part B of the paper. The empirical analysis required collection of research data. This thesis attempts to collect, analyze and discuss bibliographic and primary data through quantitative research using a questionnaire, regarding the investigation of the role of teachers in the era of digital transformation and the 4th industrial revolution. The questionnaire was answered by 80 teachers (teachers and principals), of primary and secondary education in Attica and the Province. The research aims to elicit the opinions of primary and secondary education teachers regarding the degree of influence of the digital transition and the 4th industrial revolution on an educational, learning and social level, highlighting the role of the teacher in the era of digital transformation. Here we are analyzing both teachers and principals, on how need to be trained for their familiarization with digital media, and the correlation of all these, through the learning process. The majority of teachers who are involved in the research, support that the greatest positive influence of the 4th industrial revolution is located, first in the field of education, secondary in students, then the teachers and finally the society.el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Thumbnail
Όνομα:
Riga_3032202102050.pdf
Μέγεθος:
2.583Mb
Τύπος:
PDF
Περιγραφή:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα