Το Θέατρο Ντοκουμέντο ως μέσο αυτοαποτελεσματικότητας σε ένα Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας

Μπουκάλα, Κατερίνα

dc.contributor.advisor	Τσίχλη, Άννα
dc.contributor.author	Μπουκάλα, Κατερίνα
dc.date.accessioned	2023-08-01T07:36:41Z
dc.date.available	2023-08-01T07:36:41Z
dc.date.issued	2023-07
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7560
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1065
dc.description.abstract	Η παρούσα έρευνα στηρίζεται σε θεατρικές μεθόδους και αποτελεί ένα εργαλείο με σκοπό την αύξηση της αυτοαποτελεσματικότητας του ατόμου μέσα από τεχνικές του Θεάτρου Ντοκουμέντο. Πιο συγκεκριμένα, η έρευνα βασίζεται σε τεχνικές και μεθόδους του Θεάτρου Ντοκουμέντο, οι οποίες εφαρμόστηκαν σε ενήλικες μαθητευόμενους σε ένα Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας, για να διερευνηθεί το κατά πόσο μπορούν να λειτουργήσουν και να επιδράσουν βελτιωτικά. Πρόκειται για μια έρευνα δράσης που πραγματοποιήθηκε το διδακτικό έτος 2022-2023 με μια σειρά εργαστηρίων βιωματικού χαρακτήρα, στα οποία οι ενήλικες μαθητευόμενοι παρακολούθησαν θεατροπαιδαγωγικά προγράμματα σχεδιασμένα από την ερευνήτρια για αυτό το σκοπό. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Αγίας Παρασκευής Αττικής και οι συμμετέχοντες ήταν ενήλικες 18 ως 72 ετών. Τα προγράμματα ήταν βιωματικού χαρακτήρα και εξετάστηκαν διαφόρων ειδών ντοκουμέντα. Η μεταπτυχιακή διατριβή ξεκινά με την εισαγωγή και μια σύντομη παρουσίαση του θέματος και των βασικών της εννοιών. Στη συνέχεια, στο 1ο Κεφάλαιο αναπτύσσεται το θεωρητικό πλαίσιο της εργασίας, που χωρίζεται σε τρεις βασικές ενότητες, οι οποίες έχουν και κάποιες πιο ειδικές υποενότητες που αναφέρονται στο θέμα. Η πρώτη αναφέρεται στην έννοια της αυτοαποτελεσματικότητας, η δεύτερη στο θέατρο Ντοκουμέντο, η τρίτη στον συσχετισμό των δυο βασικών εννοιών, για το πώς δηλαδή το θέατρο Ντοκουμέντο λειτουργεί ως μέσο αυτοαποτελεσματικότητας. Το 2ο Κεφάλαιο της εργασίας αφορά τη μεθοδολογία της έρευνας και το σχεδιασμό της. Αναλύεται ο σκοπός της έρευνας και οι ερευνητικές υποθέσεις, η ερευνητική στρατηγική, τα μέσα συλλογής δεδομένων, ο ερευνητικός πληθυσμός, τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, η μεθοδολογία συλλογής και επεξεργασίας των δεδομένων και η οργάνωση της ποιοτικής έρευνας. Στο 3ο Κεφάλαιο ακολουθεί η περιγραφή των παρεμβάσεων, τα ευρήματα της συμμετοχικής παρατήρησης, οι συνεντεύξεις και η ανάλυση των ευρημάτων του ερωτηματολογίου. Στη συνέχεια ακολουθούν τα συμπεράσματα και η ερμηνεία των ευρημάτων, οι περιορισμοί της έρευνας και οι προτάσεις για το μέλλον. Επιπλέον γίνεται αναφορά στην ηλικιακή ομάδα που θα χρησιμοποιηθεί στην έρευνα, δηλαδή στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ), πώς αυτά λειτουργούν και που στοχεύουν. Το συμπέρασμα που προκύπτει μετά το τέλος της ποιοτικής έρευνας, καθώς και της μελέτης των δεδομένων, επιβεβαιώνει πως το Θέατρο Ντοκουμέντο λειτουργεί ως μέσο αυτοαποτελεσματικότητας σε ενήλικες σε ένα Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Στο παράρτημα, παρουσιάζονται τα θεατροπαιδαγωγικά προγράμματα αναλυτικά, καθώς και το φωτογραφικό υλικό και τα στοιχεία που συλλέχθηκαν κατά της διάρκεια των παρεμβάσεων π.χ. κείμενα που έφτιαξαν οι συμμετέχοντες καθώς και τα ντοκουμέντα που χρησιμοποιήθηκαν ως αφορμή για την κάθε θεματική ενότητα.	el
dc.format.extent	85	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Θέατρο ντοκουμέντο	el
dc.subject	Σχολείο δεύτερης ευκαιρίας	el
dc.subject	Ενήλικες	el
dc.subject	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject	Αυτοαποτελεσματικότητα	el
dc.subject	Δραματική τέχνη	el
dc.title	Το Θέατρο Ντοκουμέντο ως μέσο αυτοαποτελεσματικότητας σε ένα Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας	el
dc.title.alternative	Documentary Theatre as means of self-efficacy in adults of a Second Chance School	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Ζώνιου, Χριστίνα
dc.contributor.committee	Λενακάκης, Αντώνης
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Αυτοαποτελεσματικότητα, Θέατρο Ντοκουμέντο, εκπαίδευση, ενήλικες, Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ)	el
dc.description.abstracttranslated	This present research is based on theatre methods and can act as a valuable tool that is set to increase an individual’s self-efficacy. More specifically, the research is based on how the methods and technics of Documentary Theatre can have a beneficial effect on adult students of a Second Chance School. It is an action research that took place during the academic year 2022-2023 with a series of experiential workshops where adult students attended theatre educational programs that were planned by the researcher for that reason. The research took place in the Second Chance School of Agia Paraskevi in Attica and the participants were adults from 18 to 72 years old. The programs had an experimental aspect and different kinds of real facts were analyzed. This master thesis starts with an introduction and a brief presentation of the subject and the important terms. Then in the First Chapter, there is the development of the theoretical framework of the thesis which is divided in three basic units that are also divided in more specialized sub-units on the same subject. The first one concerns the concept of self-efficacy, the second one refers to Documentary Theatre and the third one the interrelations between the two central concepts, meaning how Documentary Theatre acts as a means of self-efficacy. The Second Chapter of the thesis concerns the methodology and planning of the research. In more detail, there is an analysis of the aim of the research, the research hypothesis, research strategy, the means of collecting data, the restrictions, the research population, the findings, and their interpretation, and the conclusion. The third chapter of the thesis follows with the outline of the interventions, the findings of the participant observation, the interviews and the analysis of the findings taken from the questionnaire. Finally, the third chapter includes the conclusions and the interpretation of the findings, the limitations of the research and proposals for future studies. Furthermore, there is a reference on the age group that is used in the research, meaning the Second Chance School (SCS) and their function and aims. The conclusion of the qualitative research and the study of the data, supports the hypothesis that Documentary Theatre can be used as a means of self-efficacy in adults in a Second Chance School. The appendix includes the theatre educational programs in detail along with the photographs and the data that were collected during the interventions, for example texts written by the participants and the facts that were used as the reason behind each thematical unit.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: BOUKALA-5052202101020.pdf
Μέγεθος:: 1.965Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα