Η συμβολή της Δραματικής Τέχνης ως μέσο ενίσχυσης της αυτοαντίληψης  σε μαθητές Γ’ Δημοτικού

Παππούς, Δημήτριος

dc.contributor.advisor	Λενακάκης, Αντώνιος
dc.contributor.author	Παππούς, Δημήτριος
dc.date.accessioned	2023-08-01T07:42:48Z
dc.date.available	2023-08-01T07:42:48Z
dc.date.issued	2023-07
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7561
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1066
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε στα πλαίσια του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» του τμήματος Θεατρικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και φέρει τον τίτλο «Η Συμβολή Της Δραματικής Τέχνης Ως Μέσο Ενίσχυσης Της Αυτοαντίληψης Σε Μαθητές Γ’ Δημοτικού». Βασικός σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση της επίδρασης της δραματικής τέχνης στην καλλιέργεια ή/και ενίσχυση της αυτοαντίληψης των μαθητών Γ’ Δημοτικού που φοιτούν στο 1ο Δημοτικό σχολείο Καματερού κατά το σχολικό έτος 2022-2023. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 34 μαθητές, οι οποίοι διαμοιράστηκαν σε μία ομάδα ελέγχου και σε μία πειραματική ομάδα αποτελούμενες από ίσο αριθμό μαθητών. Για την συλλογή των τελικών δεδομένων της έρευνας οι μαθητές συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια του ερωτηματολογίου ΠΑΤΕΜ Ι, αλλά αξιοποιήθηκαν και τρία εργαλεία ποιοτικής φύσεως, με σκοπό την εξέταση διαφόρων οπτικών του θέματος και την εξαγωγή ρεαλιστικότερων συμπερασμάτων. Τα αποτελέσματα της έρευνας ανέδειξαν ότι μετά το πέρας της παρέμβασης οι μαθητές παρουσίασαν βελτίωση στα επίπεδα αυτοαντίληψης και αυτοεκτίμησης τόσο στη γενική της μορφή, όσο και στις επιμέρους της: σχέση με συνομηλίκους, σχολική ικανότητα, σωματική ικανότητα και σχέση με τη μητέρα. Επιπλέον, παρατηρήθηκαν ουσιαστικές αλλαγές τόσο στην ολιστική ανάπτυξη των μαθητών, όσο και στα επίπεδα συνεργασίας που ανέπτυξαν μεταξύ τους, την προσωπική έκφραση και την αποδοχή της θέσης του άλλου, την δημιουργικότητα, την ομαδικότητα και την καλλιέργεια της φαντασίας.	el
dc.format.extent	128	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δραματική τέχνη	el
dc.subject	Αυτοαντίληψη	el
dc.subject	Αυτοεκτίμηση	el
dc.subject	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject	Κοινωνικές δεξιότητες	el
dc.subject	Πειραματική έρευνα	el
dc.title	Η συμβολή της Δραματικής Τέχνης ως μέσο ενίσχυσης της αυτοαντίληψης σε μαθητές Γ’ Δημοτικού	el
dc.title.alternative	The Contribution of Dramatic Art as A Means of Enhancing Self-Concept In Primary School Students	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Ζώνιου, Χριστίνα
dc.contributor.committee	Μάγος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Δραματική Τέχνη, Εαυτός, Αυτοαντίληψη, Αυτοεκτίμηση, ΠΑΤΕΜ Ι.	el
dc.description.abstracttranslated	This work was prepared within the framework of the master’s Program of Studies "Dramatic Art and Performing Arts in Education and Lifelong Learning" of the Department of Theater Studies of the University of Peloponnese and is entitled "The Contribution of Dramatic Art as a Means of Enhancing Self-Concept in Third Grade Students ». The main purpose of the present study is to investigate the effect of dramatic art on the cultivation and/or strengthening of the self-concept of the 3rd Primary students attending the 1st Primary School of Kamateron during the 2022-2023 school year. The research sample consisted of 34 students, who were divided into a control group and an experimental group consisting of an equal number of students. In order to collect the final data of the research, the students filled in questionnaires of the PATEM I questionnaire, but three tools of a qualitative nature were also used, with the aim of examining various perspectives of the subject and drawing more realistic conclusions. The results of the research showed that after the end of the intervention the students showed an improvement in the levels of self-perception and self-esteem both in its general form and in its individual aspects: relationship with peers, school ability, physical ability and relationship with the mother. In addition, substantial changes were observed both in the holistic development of the students, as well as in the levels of cooperation they developed with each other, personal expression and acceptance of the other's position, creativity, teamwork and the cultivation of imagination.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Pappous_5052202101025.pdf
Μέγεθος:: 1.881Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα