Ο αθλητισμός και η θετική του επίδραση στην αυτοαντίληψη, στην επικοινωνία και στην ψυχολογία παιδιών με σωματικά/κινητικά προβλήματα στο πλαίσιο της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Θεολόγου, Αργυρώ
Ημερομηνία
2023-06Επιβλέπων
Παπαλουκάς, ΜάριοςΘεματική επικεφαλίδα
Αυτοαντίληψη στα παιδιά ; Αθλητισμός - Ψυχολογικές απόψεις ; Κινητικές διαταραχές στα παιδιά ; Κινητική ικανότητα ; Κινητική μάθηση ; Επικοινωνία στον αθλητισμό ; Self-esteem in children ; Sports - Psychological aspects ; Movement disorders in children ; Motor ability ; Motor learning ; Communication in sportsΛέξεις κλειδιά
Αθλητισμός ; Αυτοαντίληψη ; Κινητικά προβλήματα ; ΑμεΑ ; Πρωτοβάθμια ; Δευτεροβάθμια ; Εκπαίδευση. ; Sports ; Self-concept ; Μobility problems ; PWD ; Primary ; Secondary ; ΕducationΠερίληψη
Άτομα με σωματικά/κινητικά προβλήματα θεωρούνται αυτά που χαρακτηρίζονται από μορφές μακρόχρονου ή μόνιμου χαρακτήρα αναπηρίας που βασίζονται σε βλάβες που προκαλούν δυσκολία ή/και ανικανότητα στην κίνηση. Μπορούν να διαχωριστούν με βάση το σημείο του σώματος ή και την αιτία που έχει προκληθεί. Έτσι υπάρχουν άτομα με παραπληγία, ολική και ατελής, όπου το πρόβλημα βρίσκεται από τη μέση και κάτω, ημιπληγία, όταν έχει επηρεαστεί μία πλευρά του σώματος, τετραπληγία, όταν και τα τέσσερα σωματικά άκρα έχουν επηρεαστεί, η εγκεφαλική παράλυση, οι βλάβες στο νωτιαίο μυελό. Τα κινητικά προβλήματα επηρεάζουν συναισθηματικά, κοινωνικά και ψυχολογικά τα άτομα. Στην παρούσα εργασία θα μελετηθεί η συμβολή του αθλητισμού στην βελτίωση των παιδιών με σωματικά/κινητικά προβλήματα σε θέματα αυτοαντίληψης, επικοινωνίας και ψυχολογίας. Ήδη από την αρχαιότητα έχει γινεί γνωστή η σημασία των αθλητικών δραστηριοτήτων στην σωματική και πνευματική υγεία του ανθρώπου, κάτι που συνεχίζει να υφίσταται και στα νεότερα χρόνια.
Μέσα σε αυτό το πλαίσιο προβάλλεται η ενασχόληση των παιδιών με τον αθλητισμό. Χάρη στην άθληση το άτομο είναι δυνατόν να αποκτήσει κινητικές δεξιότητες, συντονισμό κινήσεων, βελτίωση της φυσικής κατάστασης. Στο ψυχολογικό τομέα, το παιδί ωφελείται, καθώς κοινωνικοποιείται και καλλιεργεί τον χαρακτήρα του. Μαθαίνει να αγωνίζεται, να διεκδικεί, να επικοινωνεί και να αποκτήσει σωματική και ψυχική ευρωστία. Η επίδραση του αθλητισμού στα παιδιά σχολικής ηλικίας με σωματικά/κινητικά προβλήματα θα μελετηθεί μέσα από βιβλιογραφικές έρευνες που υπάρχουν στο διαδίκτυο σε ηλεκτρονική και έντυπη μορφή, ενώ θα γίνει και έρευνα μέσα από συνεντεύξεις σε εκπαιδευτικούς γυμναστές που αναλαμβάνουν παιδιά με κινητικά προβλήματα. Μέσα από τις απαντήσεις τους αναδείχθηκε η θετική επίδραση του αθλητισμού στο επίπεδο αυτοαντίληψης, επικοινωνίας και ψυχολογίας των παιδιών με κινητικά προβλήματα και αφετέρου η ικανοποίηση των γυμναστών από την συμμετοχή των παιδιών και των εφήβων με αναπηρία σε φυσικές-αθλητικές δραστηριότητες.
Περίληψη
People with physical/mobility problems are considered those characterized by long-term or permanent forms of disability based on impairments that cause difficulty and/or inability to move. They can be separated based on the point of the body or the cause that has been caused. So there are people with paraplegia, total and incomplete, where the problem is from the waist down, hemiplegia, when one side of the body is affected, tetraplegia, when all four limbs are affected, cerebral palsy, spinal cord injuries . Mobility problems affect people emotionally, socially and psychologically. In this work, the contribution of sports to the improvement of children with physical/mobility problems in terms of self-perception, communication and psychology will be studied. The importance of sports activities in the physical and mental health of man has been known since ancient times, something that continues to exist even in recent years.
In this context, children's involvement in sports is highlighted. Thanks to sports, the person can acquire motor skills, coordination of movements, improvement of physical condition. In the psychological field, the child benefits, as he socializes and cultivates his character. He learns to fight, to claim, to communicate and to gain physical and mental strength. The effect of sports on school-age children with physical/mobility problems will be studied through bibliographic research available on the internet in electronic and printed form, while research will also be done through interviews with educational trainers who take on children with mobility problems. Through their answers, the positive effect of sports on the level of self-perception, communication and psychology of children with mobility problems was highlighted, and on the one hand, the satisfaction of the gymnasts from the participation of children and teenagers with disabilities in physical-sports activities.