Το λογοτεχνικό κείμενο στη συνεκπαίδευση. Απόψεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Ηλείας για τη θετική του επίδραση σε τυπικούς μαθητές και σε μαθητές ΑΜΕΑ.

Γιαννικοπούλου, Δήμητρα

dc.contributor.advisor	Αντωνοπούλου, Παναγιώτα
dc.contributor.author	Γιαννικοπούλου, Δήμητρα
dc.date.accessioned	2023-11-07T09:01:18Z
dc.date.available	2023-11-07T09:01:18Z
dc.date.issued	2023-09
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7649
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1152
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία έχει ως θέμα την προσέγγιση και διερεύνηση των θετικών επιδράσεων του λογοτεχνικού κειμένου με θέμα την αναπηρία, σε περιβάλλον συνεκπαίδευσης στο πλαίσιο Πρωτοβάθμιου επιπέδου, με αποδέκτες τους τυπικούς μαθητές και τους μαθητές με αναπηρία. Τίθεται στο επίκεντρο η συμβολή του λογοτεχνικού κειμένου με θέμα την αναπηρία αφενός στην άρση στερεοτυπικής θέασής της και στην αποδοχή της διαφορετικότητας από τους τυπικούς μαθητές και αφετέρου στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, στην ψυχοσυναισθηματική ενθάρρυνση και στη δυναμική αλληλεπίδραση και κοινωνικοποίηση των μαθητών με αναπηρία, σε κλίμα σεβασμού, ισοτιμίας και συμπερίληψης. Ως προς το επίπεδο της έρευνας η παρούσα εργασία αξιοποιώντας την ποσοτική μέθοδο αποσκοπεί με ερωτηματολόγιο κλειστού τύπου στη μέτρηση των απόψεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Ηλείας σε ερωτήματα που εξειδικεύουν τις θετικές επιδράσεις ενός λογοτεχνικού κειμένου με θέμα την αναπηρία σε περιβάλλον συνεκπαίδευσης.	el
dc.format.extent	133	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Ενταξιακή εκπαίδευση	el
dc.subject	Ενσωμάτωση στην εκπαίδευση	el
dc.subject	Μαθησιακές δυσκολίες	el
dc.subject	Κοινωνικοποίηση	el
dc.subject	Αυτοαντίληψη στα παιδιά	el
dc.subject	Αυτοεκτίμηση στα παιδιά	el
dc.subject	Inclusive education	el
dc.subject	Mainstreaming in education	el
dc.subject	Learning disabilities	el
dc.subject	Socialization	el
dc.subject	Self-perception in children	el
dc.subject	Self-esteem in children	el
dc.title	Το λογοτεχνικό κείμενο στη συνεκπαίδευση. Απόψεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Ηλείας για τη θετική του επίδραση σε τυπικούς μαθητές και σε μαθητές ΑΜΕΑ.	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Στρίγκας, Αθανάσιος
dc.contributor.committee	Παπαδόπουλος, Ανδρέας
dc.contributor.department	Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής	el
dc.contributor.master	Οργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.)	el
dc.subject.keyword	Αναπηρία	el
dc.subject.keyword	Συνεκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Λογοτεχνικό κείμενο	el
dc.subject.keyword	Μαθητές τυπικής εκπαίδευσης	el
dc.subject.keyword	Μαθητές ΑμεΑ	el
dc.subject.keyword	Αναπαράσταση	el
dc.subject.keyword	Disability	el
dc.subject.keyword	Co- education	el
dc.subject.keyword	Literary text	el
dc.subject.keyword	Formal education students	el
dc.subject.keyword	Students with disabilities	el
dc.subject.keyword	Representation	el
dc.description.abstracttranslated	The present paper is about the approach and investigation of the positive effects of the effects of the literary text on disability, in a context of in a co-educational setting in the context of primary education, with the recipients being the typical students and students with disabilities. It focuses on the contribution of the literary text on disability to the removal of stereotypes and the acceptance of diversity by typical students on the one hand, and to the enhancement of self-esteem, psycho-emotional encouragement and the dynamic interaction and socialization of students with disabilities in a climate of respect, equality and inclusion on the other. n terms of the level of research, the present study utilizing the quantitative method aims to measure the views of primary school teachers in the prefecture of Ilia on questions that specify the positive effects of a literary text on disability in a co-educational environment.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Γιαννικοπούλου_6062202103036.pdf
Μέγεθος:: 1.893Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα