Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση με αξιοποίηση τεχνικών της δημιουργικής γραφής ως μέσο ανάπτυξης της ενσυναίσθησης. Μια έρευνα δράσης σε ΚΔΑΠ του Βόλου.

Καρανάτσιου, Κωνσταντίνα

dc.contributor.advisor	Κωστή, Αικατερίνη
dc.contributor.author	Καρανάτσιου, Κωνσταντίνα
dc.date.accessioned	2024-04-08T08:12:41Z
dc.date.available	2024-04-08T08:12:41Z
dc.date.issued	2024-04-01
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7938
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1441
dc.description.abstract	Η παρούσα διπλωματική εργασία ερευνά την ανάπτυξη και την καλλιέργεια της ικανότητας της ενσυναίσθησης σε παιδιά τεσσάρων έως και δώδεκα ετών μέσω της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση που υποστηρίζεται από τη δημιουργική γραφή και τις τεχνικές της. Πρόκειται για μια έρευνα δράσης που διεξήχθη κατά τους μήνες Οκτώβριο και Νοέμβριο του 2023, στο ΚΔΑΠ των Αλυκών, Βόλου «Κάτι Παίζει», όπου και εφαρμόστηκαν οι δώδεκα θεατροπαιδαγωγικές παρεμβάσεις. Στην έρευνα αυτή ακολουθήθηκε η ποιοτική ερευνητική προσέγγιση και πιο συγκεκριμένα η στρατηγική της έρευνας δράσης, αφού κρίθηκε ως η καταλληλότερη για την αμεσότερη παρατήρηση και καταγραφή των ερευνητικών δεδομένων καθώς και για την αυθεντικότερη προσέγγιση του δείγματος, το οποίο αποτέλεσε δείγμα ευκολίας. Το δείγμα αποτελούνταν από δώδεκα συμμετέχοντες από το ευρύ φάσμα μεταξύ νηπιακής και προεφηβικής ηλικίας. Για τη συγκέντρωση και τεκμηριωμένη ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ημερολόγιο της ερευνήτριας και τα τεκμήρια των συμμετεχόντων, είτε αυτά αποτελούσαν οπτικοακουστικό υλικό είτε γραπτό. Το πόρισμα των παραπάνω αναλύσεων ανέδειξε ότι είναι εφικτή η καλλιέργεια και εξέλιξη της ικανότητας της ενσυναίσθησης στις μικρές ηλικίες μέσα από την ανάμειξη της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση και της δημιουργικής γραφής, και συνεπακόλουθα των εργαλείων και πρακτικών τους. Επίσης, παρατηρήθηκε έντονα η ανάπτυξη και η πρόοδος και άλλων βασικών δεξιοτήτων, όπως η δημιουργικότητα, η συνεργασία, η κριτική σκέψη καθώς και η έκφραση με κάθε πιθανό τρόπο.	el
dc.format.extent	154	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δραματική τέχνη	el
dc.subject	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject	Ενσυναίσθηση	el
dc.subject	Δημιουργική γραφή	el
dc.subject	Κέντρο δημιουργικής απασχόλησης παιδιών	el
dc.subject	Θεατρικό παιχνίδι	el
dc.subject	Έρευνα δράσης	el
dc.subject	Ποιοτική έρευνα	el
dc.subject	Προσχολική αγωγή	el
dc.subject	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.title	Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση με αξιοποίηση τεχνικών της δημιουργικής γραφής ως μέσο ανάπτυξης της ενσυναίσθησης. Μια έρευνα δράσης σε ΚΔΑΠ του Βόλου.	el
dc.title.alternative	Fostering empathy through Drama in Education using Creative Writing Techinques: An action research in a center for creative activites for children in Volos.	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Παπαδοπούλου, Ιωάννα
dc.contributor.committee	Μάγος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Ενσυναίσθηση	el
dc.subject.keyword	Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Δημιουργική γραφή	el
dc.subject.keyword	Νηπιακή ηλικία	el
dc.subject.keyword	Παιδική ηλικία	el
dc.subject.keyword	Προεφηβική ηλικία	el
dc.subject.keyword	Ποιοτική έρευνα	el
dc.subject.keyword	Έρευνα δράσης	el
dc.subject.keyword	Θεατροπαιδαγωγικές παρεμβάσεις	el
dc.subject.keyword	Κέντρο δημιουργικής απασχόλησης παιδιών	el
dc.subject.keyword	ΚΔΑΠ	el
dc.description.abstracttranslated	The present master’s thesis dissertation investigates the development and cultivation of empathy in children between four and twelve years old through Drama in Education supported by Creative Writing and its techniques. This action research conducted during October and November 2023, at the after-school center of creative occupation for children at Alykes in Volos, named “Kati paizei”, where the twelve interventions were implemented. A qualitative research approach was followed, specifically the strategy of action research, deemed most suitable for the immediate observation and recording of the research data, as well as for the closer contact and authentic form of sample interaction, which constituted a convenience sample. The sample, therefore, comprised a group of twelve participants spanning from preschool to preadolescent age. For the accurate and documented analysis of the data, the researcher’s journal and the participant’s documents were utilized, whether visual and auditory materials or written records. The conclusion of the above analyses revealed that the cultivation and evolution of empathy skill in early ages through the integration of drama in education and creative writing, along with their tools and practices are feasible. Additionally, significant development and progress were observed in other fundamental skills such as creativity, collaboration, critical thinking and expression in various possible ways.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Karanatsiou_5052202201008.pdf
Μέγεθος:: 1.105Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα