O ρόλος των κοινωνικών δικτύων στην ενίσχυση της πίστης των φοιτητών στα πλαίσια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και η εφαρμογή της στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
| dc.contributor.advisor | Μουντάκης, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.author | Πέππα, Αικατερίνη | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-16T11:46:52Z | |
| dc.date.available | 2016-03-16T11:46:52Z | |
| dc.date.issued | 2014-11 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/2648 | |
| dc.description.abstract | Σήμερα, στην κοινωνία της πληροφορίας, η χρήση του διαδικτύου (internet) αλλά και ειδικότερα των κοινωνικών δικτύων έχει γίνει αναπόσπαστο κομμάτι του τρόπου ζωής των σύγχρονων ανθρώπων, γεγονός που δεν θα μπορούσε να αφήσει ανεπηρέαστο και το χώρο της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν: να καθοριστεί αν υπάρχει θετική σχέση τόσο ανάμεσα στο φύλο και τη χρησιμότητα των κοινωνικών δικτύων όσο ανάμεσα στην απασχόληση και τη χρήση τους. Για τον λόγο αυτό, ήταν σκόπιμο να πραγματοποιήσουμε ποσοτική έρευνα. Το κύριο μέρος του ερωτηματολόγιο αποτελούνταν από τριάντα ερωτήσεις, ενώ οι απαντήσεις των ερωτήσεων διατυπώθηκαν με βάση την 5 βάθμια κλίμακα Likert από το 1 έως 5 (όπου, 1 = Διαφωνώ Απόλυτα και 5= Συμφωνώ Απόλυτα). Το δείγμα ήταν 120 άτομα. Το 26,7% του δείγματος αποτέλεσαν 32 εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, το 22,5% 27 φοιτητές του προγράμματος Π.Ε.ΣΥ.Π. της ΑΣΠΑΙΤΕ Αθήνας, το 19,2% 23 φοιτητές του προγράμματος Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. της ΑΣΠΑΙΤΕ Πάτρας, το 18,3% 22 φοιτητές του ΠΜΣ του τμήματος ΤΟΔΑ του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και το 13,3% 16 φοιτητές του Τμήματος Πληροφορικής του ΤΕΙ Λαμίας. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι: 1. Το 80% των ερωτηθέντων δηλαδή 96 άτομα απάντησαν πως χρησιμοποιούν το Face book. 2. Υπήρξε σημαντική στατιστική διαφορά ανάμεσα στο φύλο και τη χρησιμότητα των κοινωνικών δικτύων. 3. Υπήρξε σημαντική στατιστική διαφορά ανάμεσα στην απασχόληση και τη χρήση κοινωνικών δικτύων. Σε αυτό το σημείο, προτείνουμε ανεπιφύλακτα τη χρήση δεκατριών (13) λογισμικών πακέτων στους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. | el |
| dc.format.extent | 98 σ. | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.title | O ρόλος των κοινωνικών δικτύων στην ενίσχυση της πίστης των φοιτητών στα πλαίσια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και η εφαρμογή της στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.title.alternative | The role of social networks in strengthening the faith of students in the context of distance learning and its application in secondary education | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Γεωργιάδης, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.committee | Κυπραίος, Γεώργιος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής | el |
| dc.contributor.master | Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεων | el |
| dc.subject.keyword | Ποσοτική έρευνα | el |
| dc.subject.keyword | Κοινωνικά δίκτυα | el |
| dc.subject.keyword | Εξ αποστάσεως εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Δευτεροβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Quantitative research | el |
| dc.subject.keyword | Social networks | el |
| dc.subject.keyword | Distance learning | el |
| dc.subject.keyword | Secondary education | el |
| dc.description.abstracttranslated | Today, in the information society, the use of the internet and in particular social networks have become an integral part of the lifestyle of modern people, which could not be left unaffected the world of education. The purpose of this research was: to determine whether there is a positive relationship between both sex and usefulness of social networks as between employment and their use. For this reason, was necessary to conduct quantitative research. The main part of the questionnaire consisted of thirty questions, and the answers to the question were evaluated at the 5-point Likert scale of 1-5 (where 1 = Strongly Disagree and 5 = Strongly Agree). The sample was 120 people. The 26.7% of the sample were 32 secondary school teachers, the 22.5% 27 students of PESYP in ASPAITE Athens, 19.2% 23 students of EPPAIK in ASPAITE Patras, 18.3% 22 postgraduate students in University of Peloponnese and 13.3% 16 undergraduate studentς in the IT department of TEI Lamias. The results showed that: 1. The 80% of respondents, 96 people, answered that they were using Face book. 2. There was a significant statistical difference between gender and utility of social networks. 3. There was a significant statistical difference between employment and use of social networks. At this point, we highly recommend the use of thirteen (13) software packages for teachers in secondary education. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα