Ετερότητα και διαπολιτισμική εκπαίδευση στις δομές προσχολικής αγωγής της Τοπικής Αυτοδιοίκησης – Άσκηση κοινωνικής εκπαιδευτικής πολιτικής για την ένταξη ‘των διαφορετικών’
| dc.contributor.advisor | Βενιέρης, Δημήτρης | |
| dc.contributor.author | Μουλκιαρώτου, Σεραφεία | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-17T13:35:14Z | |
| dc.date.available | 2018-05-17T13:35:14Z | |
| dc.date.issued | 2018-05-05 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/4122 | |
| dc.description.abstract | Οι σύγχρονες κοινωνίες είναι πολυπολιτισμικές. Αυτό είναι μία καινούργια πραγματικότητα, η οποία αναμένεται να συνεχιστεί τα επόμενα χρόνια λόγω της συνεχούς μετακίνησης πληθυσμών. Η Ελλάδα τα τελευταία χρόνια έχει δεχτεί πλήθος μεταναστών και προσφύγων, οι οποίοι έχουν καταφύγει στη χώρα μας ζητώντας άσυλο ή χρησιμοποιώντας τη ως ενδιάμεσο σταθμό στο ταξίδι τους προς την Ευρώπη. Ένας μεγάλος αριθμός μεταναστών έχει επαναπατριστεί από τη δεκαετία του 1990 και μετά και έχει εγκατασταθεί μόνιμα στη χώρα μας. Ως αποτέλεσμα αυτού είναι έντονη η πολιτισμική, γλωσσική και θρησκευτική ετερότητα. Οι πρόσφυγες και οι μετανάστες που έρχονται στη χώρας μας, έχουν ένα διαφορετικό πολιτιστικό υπόβαθρο, διαφορετικές παραδόσεις και αντιλήψεις. Η έλευση και εγκατάσταση των προσφύγων και των μεταναστών δημιούργησε νέες ανάγκες στην εκπαίδευση. Οι διαφορετικοί μαθητές χρειάζεται να ενταχθούν στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και αυτό το ρόλο καλείται να παίξει η διαπολιτισμική εκπαίδευση. Η Ελλάδα έχει κάνει σημαντικές προσπάθειες ενσωμάτωσης των αλλοδαπών μαθητών σε σύγκριση με άλλες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και η προσπάθεια αυτή συνεχίζεται και αφορά τόσο την προσχολική εκπαίδευση όσο και ην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια. Στην προσπάθεια αυτή οι ΟΤΑ μπορούν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο, καθώς και με προγράμματα που έχουν τη δυνατότητα να εφαρμόσουν, συντελούν στην καταπολέμηση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού. | el |
| dc.format.extent | 68 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Τοπική αυτοδιοίκηση--Ελλάδα | el |
| dc.subject | Κοινωνική πολιτική--Ελλάδα | el |
| dc.subject | Μετανάστες--Ελλάδα | el |
| dc.title | Ετερότητα και διαπολιτισμική εκπαίδευση στις δομές προσχολικής αγωγής της Τοπικής Αυτοδιοίκησης – Άσκηση κοινωνικής εκπαιδευτικής πολιτικής για την ένταξη ‘των διαφορετικών’ | el |
| dc.title.alternative | Diversity and intercultural education structures in preschool education of local municipality – social educational policy practice for the integration of “the different” | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Γκέκας, Ράλλης | |
| dc.contributor.committee | Πετρόπουλος, Χρήστος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Τοπική και Περιφερειακή Ανάπτυξη και Αυτοδιοίκηση | el |
| dc.subject.keyword | Ετερότητα | el |
| dc.subject.keyword | Διαπολιτισμική εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Δομές προσχολικής αγωγής της Τοπικής Αυτοδιοίκησης | el |
| dc.subject.keyword | Κοινωνική πολιτκή | el |
| dc.description.abstracttranslated | Modern societies are multicultural. This is a new reality, which is expected to continue to be growing in importance in the coming years due to the constant movement of refugee and immigrant populations. Greece has received a high number of immigrants and refugees in recent years who have resorted to our country-seeking asylum or as a stopover on their journey to Europe. A large number of migrants have been repatriated since the 1990s in our country and have settled permanently. As a result of this, there is intense cultural, linguistic and religious diversity. Refugees and migrants coming to our country have a different cultural background, different traditions and perceptions. The arrival and settlement of refugees and migrants has created new needs in education. Different learners need to be integrated into the Greek education system and this role is to be played by intercultural education. Greece has made significant efforts to integrate foreign pupils in comparison with other countries of the European Union and this effort continues and concerns Pre-primary, Primary and Secondary education. In this effort, local authorities can play an important role, as with the programs they are able to implement, they contribute to the fight against poverty and social exclusion. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα