Στάσεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών για σύγχρονα θέματα διδασκαλίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
| dc.contributor.advisor | Δασκαλοπούλου, Ειρήνη | |
| dc.contributor.author | Κούβελα, Αρετή | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-04T10:07:30Z | |
| dc.date.available | 2018-06-04T10:07:30Z | |
| dc.date.issued | 2018-02-23 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/4314 | |
| dc.description | Μ.Δ.Ε. 241 | el |
| dc.description.abstract | Η σύγχρονη διδασκαλία στο σημερινό σχολείο, επιδιώκει την ενδυνάμωση του διεθνούς προσανατολισμού της γνώσης και της συμπεριφοράς και γενικότερα, τη δημιουργία μιας πολυπολιτισμικής προσέγγισης στην εκπαίδευση, λαμβάνοντας υπόψη την νέα τάση που προτάσσει η παγκοσμιοποίηση και χαρακτηρίζει τις σύγχρονες κοινωνίες. O ρόλος του εκπαιδευτικού στη σύγχρονη κοινωνία διαφέρει από εκείνον στα παραδοσιακά πρότυπα, όπου είχε το ρόλο αποκλειστικά του κατόχου και μεταλαμπαδευτή της γνώσης. Το σύγχρονο σχολείο, ο ρόλος, οι στάσεις και οι προσεγγίσεις του σύγχρονου εκπαιδευτικού είναι καθοριστικά στοιχεία σ’ όλα τα επίπεδα. Είναι σημαντικό να διαθέτει ο εκπαιδευτικός την ικανότητα της αποτελεσματικής διαχείρισης της τάξης, μέσα από την οποία προωθείται η γνωστική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών. Σκοπός της παρούσας Διπλωματικής Εργασίας, είναι ο προσδιορισμός των στάσεων και αντιλήψεων των εκπαιδευτικών Α/βάθμιας εκπαίδευσης των σχολείων της περιοχής του Δήμου Καλαμάτας, αναφορικά με τα σύγχρονα θέματα διδασκαλίας. Ο σχεδιασμός ήταν διερευνητικός και περιγραφικός. Προκειμένου να ολοκληρωθεί η παρούσα μελέτη, διενεργήθηκε αρχικά μία περιγραφική βιβλιογραφική αναζήτηση. Ως προς το ερευνητικό σκέλος της εργασίας, για τη συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε πρωτογενής έρευνα και το δείγμα αποτέλεσαν εκπαιδευτικοί Α/βάθμιας Εκπαίδευσης σε σχολεία του Δήμου Καλαμάτας, κατά το χρονικό διάστημα από 25/11/2017 έως 10/1/2018 (Ν=250). Για την καλύτερη μελέτη των στοιχείων της έρευνας και την καλύτερη ανάλυση των ευρημάτων της, χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πακέτο IBM – SPSS Statistics v. 24.0 έκδοση για Windows. Από τη στατιστική ανάλυση και πάντα κατά την άποψη των εκπαιδευτικών του δείγματος προέκυψε, ότι η σύγχρονη διδασκαλία και τα σύγχρονα θέματα που υποστηρίζονται στο πλαίσιο αυτής, είναι ευκαιρία για επαναπροσδιορισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ειδικότερα, το σημερινό σχολείο υιοθετεί τα θέματα περιβάλλοντος και τη σύγκλιση θεωρίας και πράξης. Οι νέες τεχνολογίες (Τ.Π.Ε.) παρέχουν σαφώς νέες προοπτικές και ένα ευρύ φάσμα νέων διδακτικών και μαθησιακών πεδίων. Στο σχολικό περιβάλλον οι χαρισματικοί μαθητές/τριες έχουν ανάγκη από ένα ομαδοσυνεργατικό αλλά συνάμα και διαφοροποιημένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. | el |
| dc.format.extent | σελ. 158 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.title | Στάσεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών για σύγχρονα θέματα διδασκαλίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.department | Τμήμα Οικονομικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Οικονομίας, Διοίκησης και Πληροφορικής | el |
| dc.contributor.master | Οργάνωση και Διοίκηση Δημοσίων Υπηρεσιών, Δημοσίων Οργανισμών και Επιχειρήσεων | el |
| dc.subject.keyword | Σύγχρονα θέματα διδασκαλίας | el |
| dc.subject.keyword | Περιβαλλοντική εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Τεχνολογίες Πληροφορίας Επικοινωνιών | el |
| dc.subject.keyword | Χαρισματικοί μαθητές | el |
| dc.description.abstracttranslated | Modern teaching in today's school seeks to strengthen the international orientation of knowledge and behavior and generally create a multicultural approach to education, taking into account the new trend that globalization launched and characterizes modern societies. The role of the educator in modern society differs from that in traditional models, where it has the role exclusively of the holder and the meta-instructor of knowledge. Modern school, the role, attitudes and approaches of the modern teacher are key elements at all levels. It is important for the teacher to have the capacity for effective classroom management, through which the cognitive and social development of children is promoted. The aim of this Diploma Thesis is to identify the attitudes and perceptions of the Teachers of primary education in the area of the Municipality of Kalamata, with regard to modern teaching themes. The design was exploratory and descriptive. In order to complete this study, a descriptive bibliographic search was initially conducted. As regards, the research part of the work, a primary survey, was carried out and the sample was a teacher of primary education in schools of the Municipality of Kalamata, during the period 25/11/2017 to 10/1/2018 (N = 250). For better study of research data and better analysis of its findings, the statistical package IBM – SPSS Statistics v. 24.0 version for Windows, was used. From the statistical analysis and from the view of the teachers of the sample, it emerged that modern teaching and the contemporary subjects ,supported in this context, according to the view of the sample educators, is an opportunity to redefine the educational process. In particular, today's school adopts environmental issues and the convergence of theory and practice. New technologies (ICTs) clearly provide new perspectives and a wide range of new teaching and learning fields. In the school environment, charismatic students need a collaborative yet diversified training program. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα