Παιδική Φτώχεια και Εκπαιδευτικός Αποκλεισμός στην Ελλάδα

Abstract

Η παιδική φτώχεια και ο εκπαιδευτικός αποκλεισμός αποτελούν κρίσιμα και αλληλένδετα κοινωνικά ζητήματα στο σύγχρονο ελληνικό πλαίσιο τα οποία επηρεάζουν βαθιά τις ευκαιρίες ζωής των παιδιών. Παρά τον πλούτο επιμέρους ερευνών παραμένει περιορισμένη η συστηματική και κριτική σύνθεση της γνώσης που να συνδέει τη φτώχεια με τις εκπαιδευτικές ανισότητες και τις πολιτικές παρεμβάσεις. Η παρούσα εργασία επιχειρεί να καλύψει αυτό το ερευνητικό κενό μέσω της μεθόδου της συστηματικής ανασκόπησης της ελληνικής, ευρωπαϊκής και διεθνούς βιβλιογραφίας. Σκοπός της μελέτης είναι η διερεύνηση της σχέσης μεταξύ παιδικής φτώχειας και εκπαιδευτικού αποκλεισμού στην Ελλάδα, η αποτίμηση των εθνικών πολιτικών και η εξέταση της επιρροής των ευρωπαϊκών κατευθύνσεων. Η ανάλυση εστιάζει στις μορφές παιδικής φτώχειας, στους μηχανισμούς εκπαιδευτικού αποκλεισμού και στην αποτελεσματικότητα των πολιτικών αντιμετώπισης. Τα ευρήματα δείχνουν ότι η παιδική φτώχεια εκδηλώνεται πολυδιάστατα και συνδέεται με χαμηλή σχολική επίδοση, σχολική διαρροή και άνισες εκπαιδευτικές διαδρομές ενώ οι πολιτικές παρεμβάσεις παραμένουν αποσπασματικές και περιορισμένης αποτελεσματικότητας. Η μελέτη καταλήγει στην ανάγκη για ολιστικές, παιδοκεντρικές πολιτικές που θα συνδέουν την κοινωνική και την εκπαιδευτική παρέμβαση.