Διαχείριση συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον: Συγκριτική Βιβλιογραφική Ανασκόπηση στο πλαίσιο Εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής σε Δημόσια και Ιδιωτικά Σχολεία

Abstract

Η διαχείριση συγκρούσεων αποτελεί διαχρονικά βασικό ζήτημα σε κάθε επαγγελματικό περιβάλλον και ιδιαίτερα στο επαγγελματικό περιβάλλον του σχολείου, αφού επηρεάζει όχι μόνο τη συνεργασία των εκπαιδευτικών αλλά και τη μαθησιακή διαδικασία. Η παρούσα εργασία αποτελεί μια βιβλιογραφική μελέτη που εξετάζει τις μορφές, τις αιτίες και τις στρατηγικές διαχείρισης συγκρούσεων στο σχολείο, εστιάζοντας στους εκπαιδευτικούς Φυσικής Αγωγής. Το μάθημα της Φυσικής Αγωγής, καθότι αποτελεί μάθημα με συνεχή αλληλεπίδραση, παρουσιάζει αυξημένη εμφάνιση συγκρούσεων ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς, συναδέλφους, γονείς και μέλη της διοίκησης που καλούνται να συνεργαστούν σε καθημερινή βάση. Συγχρόνως, η εργασία εστιάζει και στην εξέταση εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής που εργάζονται σε διαφορετικά ως προς το επαγγελματικό καθεστώς περιβάλλοντα (δημόσιο – ιδιωτικό σχολικό περιβάλλον) καθώς και στη διαφοροποίησή τους ως προς τη φύση και τη διαχείριση των συγκρούσεων στο εργασιακό τους περιβάλλον, προβάλλοντας διάφορους παράγοντες, όπως είναι το σύστημα οργάνωσης, οι διαθέσιμοι πόροι, οι απαιτήσεις των γονέων και ο βαθμός στον οποίο καλούνται να λογοδοτήσουν οι εκπαιδευτικοί, να επηρεάζουν την εμφάνιση συγκρούσεων. Μέσα από τη βιβλιογραφική ανασκόπηση, αναδεικνύονται οι ιδιαίτερες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής και γίνεται σαφής η ανάγκη που υπάρχει για επιμόρφωση σε θέματα διαχείρισης συγκρούσεων καθώς και η ανάγκη δράσης με πρακτικές που να προωθούν το συνεργατικό κλίμα και την αποφυγή συγκρουσιακών φαινομένων στο σχολικό περιβάλλον. Τα ευρήματα της βιβλιογραφικής έρευνας δύνανται να συμβάλουν στη θεωρητική κατάρτιση του φαινομένου και στην προώθηση κατευθύνσεων και προοπτικών που να λειτουργούν ως αρωγός στις σχέσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής στα σχολεία.