Η δραματοποίηση παραμυθιών ως μέσο ενίσχυσης της δημιουργικότητας σε παιδιά ηλικίας 4 έως 6 ετών. Μια έρευνα δράσης σε νηπιαγωγείο των Μεγάρων

Abstract

Η παρούσα μεταπτυχιακή διατριβή διερευνά τον ρόλο της δραματοποίησης παραμυθιών ως μέσου ανάπτυξης της δημιουργικότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ο σκοπός της έρευνας είναι να αναδείξει τις δυνατότητες που προσφέρει η δραματοποίηση στην ενίσχυση των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών, καθώς και τον αντίκτυπό της στην αποκλίνουσα σκέψη, τη συμβολική μεταμόρφωση και τη συνεργατική έκφραση των μαθητών. Αποτελεί μια έρευνα δράσης ποιοτικής προσέγγισης που θα πραγματοποιηθεί στην τάξη Νηπιαγωγείου όπου διδάσκει η ερευνήτρια μέσω δώδεκα (12) εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Αρχικά αναλύεται η έννοια και τα χαρακτηριστικά της δημιουργικότητας, οι παιδαγωγικές θεωρίες που την πλαισιώνουν, οι παράγοντες που την επηρεάζουν και η σημασία της ανάπτυξής της στην προσχολική ηλικία. Ακόμη παρουσιάζεται ο ρόλος του παραμυθιού σαν εκπαιδευτικού εργαλείου, τα οφέλη της δραματοποίησης στους μαθητές προσχολικής ηλικίας καθώς και η σχέση της με τη δημιουργικότητα μέσα από προϋπάρχουσες έρευνες. Επίσης παρατίθεται η μεθοδολογική προσέγγιση της έρευνας, τα αποτελέσματα της οποίας αναμένεται να δείξουν ότι η δραματοποίηση ενισχύει τη δημιουργικότητα των παιδιών 4 έως 6 ετών.