Ευρωπαϊκές και Εθνικές Εκπαιδευτικές Πολιτικές για την ένταξη των μεταναστών δεύτερης γενιάς στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η συμβολή του μαθήματος των θρησκευτικών.

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τις ευρωπαϊκές και εθνικές εκπαιδευτικές πολιτικές που εφαρμόζονται για την ένταξη των μεταναστών δεύτερης γενιάς στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με ιδιαίτερη έμφαση στον ρόλο του μαθήματος των Θρησκευτικών. Σκοπός της έρευνας είναι να διερευνηθεί κατά πόσο και με ποιον τρόπο το συγκεκριμένο μάθημα μπορεί να συμβάλει στην κοινωνική ένταξη, τη διαπολιτισμική επικοινωνία και την ενίσχυση της συμμετοχής των μαθητών με μεταναστευτική καταγωγή στη σχολική ζωή. Η εργασία εστιάζει τόσο στο θεωρητικό πλαίσιο των πολιτικών ένταξης σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο, όσο και στις εκπαιδευτικές πρακτικές μέσα από την ανάλυση ποιοτικών δεδομένων. Το διακύβευμα της μελέτης αφορά τη συμβολή του μαθήματος των Θρησκευτικών στη διαμόρφωση ενός συμπεριληπτικού και ανοιχτού σχολείου, ικανού να ανταποκριθεί στις ανάγκες μιας πολυπολιτισμικής μαθητικής κοινότητας.