Τεχνητή νοημοσύνη και φυσική αγωγή: Ευκαιρίες και προκλήσεις για την ενσωμάτωσή της στην εκπαιδευτική διαδικασία στην ειδική αγωγή

Abstract

Η παρούσα εργασία εξετάζει τον ρόλο της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) στη διδασκαλία της φυσικής αγωγής, με ιδιαίτερη έμφαση στην ειδική αγωγή. Μέσα από ποιοτική έρευνα με ημιδομημένες συνεντεύξεις οκτώ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, διερευνώνται οι αντιλήψεις, οι εμπειρίες και οι προτάσεις τους σχετικά με την αξιοποίηση της ΤΝ στην εξατομίκευση της διδασκαλίας, την ενσωμάτωση μαθητών με αναπηρίες και τη βελτίωση της μαθησιακής διαδικασίας. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η ΤΝ μπορεί να λειτουργήσει υποστηρικτικά, προσφέροντας ευκαιρίες για προσβασιμότητα, ανατροφοδότηση και καινοτόμες μορφές άσκησης. Παράλληλα, αναδεικνύεται η ανάγκη επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και ανάπτυξης παιδαγωγικά προσανατολισμένων εργαλείων ΤΝ. Η εργασία καταλήγει σε προτάσεις για μελλοντική εφαρμογή και έρευνα στον τομέα αυτό, υπογραμμίζοντας την ανάγκη για μια ισότιμη και τεχνολογικά ενισχυμένη εκπαιδευτική εμπειρία για όλους τους μαθητές.