dc.contributor.advisor | Κουλαϊδής, Βασίλειος | |
dc.contributor.author | Ανυφαντή, Γλυκερία Α. | |
dc.date.accessioned | 2013-10-04T07:13:06Z | |
dc.date.available | 2013-10-04T07:13:06Z | |
dc.date.issued | 2009-12 | |
dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/165 | |
dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 009160-009161 cd | |
dc.description.abstract | Στη διατριβή αυτή μελετάται το επιστημονικό έκθεμα, το οποίο προσεγγίζεται ως
παιδαγωγικό κείμενο και εργαλείο μη-τυπικής εκπαίδευσης στο περιβάλλον του
επιστημονικού μουσείου.
Επιδίωξη της διατριβής δεν είναι να διερευνήσει τις γνωστικές ή άλλες μαθησιακές
διεργασίες που λαμβάνουν χώρα κατά την επαφή και τη διάδραση του επισκέπτη με το
έκθεμα στο χώρο του επιστημονικού μουσείου. Στόχος είναι η ανάπτυξη μιας κοινής
θεωρητικής γλώσσας και ενός αναλυτικού πλαισίου για την περιγραφή των
εκπαιδευτικών πρακτικών που βρίσκονται ενσωματωμένες στο σχεδιασμό, στα δομικά
και τα λειτουργικά χαρακτηριστικά του επιστημονικού εκθέματος.
Η διερεύνηση της σημειωτικής διάστασης του εκθέματος αναδεικνύει πώς το έκθεμα
μπορεί να λειτουργεί ως μέσον εκφοράς λόγου και ως φορέας υλοποίησης
παιδαγωγικών πρακτικών. Τα μηνύματα του επιστημονικού εκθέματος –εμπρόθετα ή
μη– δεν αφορούν μόνο το θέμα που τυπικά πραγματεύεται το έκθεμα, αλλά και μια
σειρά άλλων θεμάτων, όπως το είδος της γνώσης που προκρίνεται ως «έγκυρο» στο
μουσειακό περιβάλλον, η σχέση που διαμορφώνεται μεταξύ επιστημονικής γνώσης και
καθημερινής / βιωματικής γνώσης, οι προτιμητέες πρακτικές μετάδοσης γνώσης και,
τέλος, το είδος της παιδαγωγικής και επικοινωνιακής σχέσης με τον επισκέπτη που
διαμορφώνεται στο επιστημονικό μουσείο.
Η θεωρητική προσέγγιση της ανάλυσης προέρχεται από το χώρο της κοινωνικής
σημειωτικής. Στο πλαίσιο της διατριβής επιχειρείται η λειτουργική σύνδεση μεταξύ των
παραμέτρων σημειωτικής και κοινωνιο-επιστημολογικής ανάλυσης του εκθέματος.
Όσον αφορά το μεθοδολογικό επίπεδο συνδυάζεται η εφαρμογή της κοινωνικής
σημειωτικής και της έρευνας πεδίου, ως μία μορφή έρευνας ποιοτικών στοιχείων
(παιδαγωγικές πρακτικές). Εφαρμόζονται τυπικές μέθοδοι ανάλυσης και η επαγωγική
προσέγγιση στη συλλογή δεδομένων. | el |
dc.format.extent | 395 σελ. | el |
dc.language.iso | el | el |
dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
dc.subject | Εκπαίδευση | el |
dc.subject | Επικοινωνία | el |
dc.title | Το επιστημονικό και τεχνολογικό μουσείο ως "κείμενο": Εκπαιδευτική και επικοινωνιακή ανάλυση | el |
dc.type | Διδακτορική διατριβή | el |
dc.contributor.committee | Κουλαϊδής, Βασίλειος | |
dc.contributor.committee | Τσατσαρώνη, Άννα | |
dc.contributor.committee | Δημόπουλος, Κωνσταντίνος | |
dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών Επιστημών | el |
dc.subject.keyword | Επιστημονικό μουσείο | el |
dc.subject.keyword | Τεχνολογικό μουσείο | el |
dc.subject.keyword | Επικοινωνιακή ανάλυση | el |
dc.subject.keyword | Εκπαιδευτική ανάλυση | el |