dc.contributor.advisor | Κριεμάδης, Αθανάσιος | |
dc.contributor.author | Τσιούρη, Ελευθερία | |
dc.date.accessioned | 2014-03-13T12:36:17Z | |
dc.date.available | 2014-03-13T12:36:17Z | |
dc.date.issued | 2014-02 | |
dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/1805 | |
dc.description.abstract | Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να μελετήσει τις εκπαιδευτικές καινοτομίες, που εφαρμόζονται στα Πρότυπα Πειραματικά Δημοτικά Σχολεία. Συγκεκριμένα, θα εστιάσει στην αναζήτηση της δυνατότητας, από μέρους των σχολείων αυτών, να παρεμβαίνουν στον τρόπο εφαρμογής της κεντρικά σχεδιασμένης εκπαιδευτικής πολιτικής, σε θέματα καινοτομιών, με ποιον τρόπο πραγματοποιείται η παρέμβαση αυτή και τι είδους καινοτομίες εφαρμόζουν. Η μεθοδολογία της παρούσας έρευνας στηρίχθηκε στη συλλογή δευτερογενών δεδομένων, τα οποία συλλέχθηκαν μέσα από τη βιβλιογραφική ανασκόπηση. Συγκεκριμένα, χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος αναζήτησης σε ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων (google scholar, emerald, taylor and francis, pubmed και scopus), για μελέτες που έγιναν από το 1980 έως και το 2013. Το δείγμα της παρούσας έρευνας αποτέλεσαν βιβλία και άρθρα, ελληνικής και ξένης, αγγλικής βιβλιογραφίας. Σύμφωνα με τα συμπεράσματα της έρευνας, η σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα χαρακτηρίζεται από την αδυναμία των εκπαιδευτικών συστημάτων να ανταποκριθούν στις νεοδημιουργηθείσες ανάγκες της σύγχρονης πραγματικότητας, με αποτέλεσμα μια μεγάλη μερίδα μαθητών να οδηγείται στη σχολική αποτυχία και μια άλλη μερίδα μαθητών να μην μπορεί να λειτουργήσει ευεργετικά και να σταθεί κριτικά απέναντι στα προβλήματα της πολυσύνθετης κοινωνίας της πληροφορίας και της γνώσης. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να εγκαταλείψουν την μοναξιά της τάξης τους, να εκτιμήσουν και να αξιοποιήσουν την εμπειρία τους. Καλούνται να ασχοληθούν με νέα ζητήματα που ξεφεύγουν από τα στενά όρια της σχολικής αίθουσας, να μην φοβούνται να αναλάβουν ευθύνες και να υλοποιήσουν καινοτόμες πρωτοβουλίες. | el |
dc.format.extent | 101 σελ. | el |
dc.language.iso | el | el |
dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
dc.subject | Εκπαίδευση | el |
dc.subject | Εκπαιδευτική πολιτική | el |
dc.subject | Δημοτικά σχολεία | el |
dc.title | Πρότυπα πειραματικά δημοτικά σχολεία και εκπαιδευτικές καινοτομίες | el |
dc.title.alternative | Prototype Experimental Primary Schools and Educational Innovations | el |
dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
dc.contributor.committee | Βρόντου, Ουρανία | |
dc.contributor.committee | Παπαλουκάς, Μάριος-Δανιήλ | |
dc.contributor.department | Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού | el |
dc.contributor.faculty | Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής | el |
dc.contributor.master | Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεων | el |
dc.subject.keyword | Εκπαίδευση | el |
dc.subject.keyword | Εκπαιδευτική καινοτομία | el |
dc.subject.keyword | Πρότυπα πειραματικά δημοτικά σχολεία | el |
dc.subject.keyword | Όμιλοι | el |
dc.description.abstracttranslated | The present research aims at studying educational innovations applied at Prototype Experimental Primary Schools. It will focus on searching the capability of interference in innovating matters as they are planned by the Ministry of Education, as well as the ways and kinds of interference. The methodology of this research was based on collecting briefed data through bibliografic review. In particular, the method of researching electronic data from 1980-2013, was widely used. Books and articles (greek and foreign, english bibliography) were the sample for this research. According to the results of this research what characterizes today’s education is the incapability of the educational systems to respond to the needs of modern reality, so a great number of students is led to failure in school and another part of students can not function beneficially and face critically the problems of a complex society of information and knowledge. Teachers ought to leave the loneliness of their classroom and utilize their experience. They should deal with new issues outside the classroom and never be afraid to take up responsibilities and implement innovative initiatives. | el |