Πρότυπα πειραματικά δημοτικά σχολεία  και εκπαιδευτικές καινοτομίες

Τσιούρη, Ελευθερία

dc.contributor.advisor	Κριεμάδης, Αθανάσιος
dc.contributor.author	Τσιούρη, Ελευθερία
dc.date.accessioned	2014-03-13T12:36:17Z
dc.date.available	2014-03-13T12:36:17Z
dc.date.issued	2014-02
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/1805
dc.description.abstract	Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να μελετήσει τις εκπαιδευτικές καινοτομίες, που εφαρμόζονται στα Πρότυπα Πειραματικά Δημοτικά Σχολεία. Συγκεκριμένα, θα εστιάσει στην αναζήτηση της δυνατότητας, από μέρους των σχολείων αυτών, να παρεμβαίνουν στον τρόπο εφαρμογής της κεντρικά σχεδιασμένης εκπαιδευτικής πολιτικής, σε θέματα καινοτομιών, με ποιον τρόπο πραγματοποιείται η παρέμβαση αυτή και τι είδους καινοτομίες εφαρμόζουν. Η μεθοδολογία της παρούσας έρευνας στηρίχθηκε στη συλλογή δευτερογενών δεδομένων, τα οποία συλλέχθηκαν μέσα από τη βιβλιογραφική ανασκόπηση. Συγκεκριμένα, χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος αναζήτησης σε ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων (google scholar, emerald, taylor and francis, pubmed και scopus), για μελέτες που έγιναν από το 1980 έως και το 2013. Το δείγμα της παρούσας έρευνας αποτέλεσαν βιβλία και άρθρα, ελληνικής και ξένης, αγγλικής βιβλιογραφίας. Σύμφωνα με τα συμπεράσματα της έρευνας, η σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα χαρακτηρίζεται από την αδυναμία των εκπαιδευτικών συστημάτων να ανταποκριθούν στις νεοδημιουργηθείσες ανάγκες της σύγχρονης πραγματικότητας, με αποτέλεσμα μια μεγάλη μερίδα μαθητών να οδηγείται στη σχολική αποτυχία και μια άλλη μερίδα μαθητών να μην μπορεί να λειτουργήσει ευεργετικά και να σταθεί κριτικά απέναντι στα προβλήματα της πολυσύνθετης κοινωνίας της πληροφορίας και της γνώσης. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να εγκαταλείψουν την μοναξιά της τάξης τους, να εκτιμήσουν και να αξιοποιήσουν την εμπειρία τους. Καλούνται να ασχοληθούν με νέα ζητήματα που ξεφεύγουν από τα στενά όρια της σχολικής αίθουσας, να μην φοβούνται να αναλάβουν ευθύνες και να υλοποιήσουν καινοτόμες πρωτοβουλίες.	el
dc.format.extent	101 σελ.	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Εκπαίδευση	el
dc.subject	Εκπαιδευτική πολιτική	el
dc.subject	Δημοτικά σχολεία	el
dc.title	Πρότυπα πειραματικά δημοτικά σχολεία και εκπαιδευτικές καινοτομίες	el
dc.title.alternative	Prototype Experimental Primary Schools and Educational Innovations	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Βρόντου, Ουρανία
dc.contributor.committee	Παπαλουκάς, Μάριος-Δανιήλ
dc.contributor.department	Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής	el
dc.contributor.master	Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεων	el
dc.subject.keyword	Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτική καινοτομία	el
dc.subject.keyword	Πρότυπα πειραματικά δημοτικά σχολεία	el
dc.subject.keyword	Όμιλοι	el
dc.description.abstracttranslated	The present research aims at studying educational innovations applied at Prototype Experimental Primary Schools. It will focus on searching the capability of interference in innovating matters as they are planned by the Ministry of Education, as well as the ways and kinds of interference. The methodology of this research was based on collecting briefed data through bibliografic review. In particular, the method of researching electronic data from 1980-2013, was widely used. Books and articles (greek and foreign, english bibliography) were the sample for this research. According to the results of this research what characterizes today’s education is the incapability of the educational systems to respond to the needs of modern reality, so a great number of students is led to failure in school and another part of students can not function beneficially and face critically the problems of a complex society of information and knowledge. Teachers ought to leave the loneliness of their classroom and utilize their experience. They should deal with new issues outside the classroom and never be afraid to take up responsibilities and implement innovative initiatives.	el

Files in this item

Name:: Tsiouri full text MDE.pdf
Size:: 749.9Kb
Format:: PDF

View/Open

Name:: license_rdf
Size:: 1.203Kb
Format:: application/rdf+xml

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα