Αξιολόγηση γνώσεων Εκπαιδευτικών σε θέματα παροχής πρώτων βοηθειών σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης νομού της Περιφέρειας Πελοποννήσου
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Μπουτσικάρη, Γεωργία
Ημερομηνία
2014-11Επιβλέπων
Τζιαφέρη, ΣτυλιανήΘεματική επικεφαλίδα
Αγωγή υγείας (Δευτεροβάθμια) Ελλάδα ; Πρώτες βοήθειες ; Εκπαιδευτικοί - Αξιολόγησή των ; Health education (Secondary) Greece ; First aid ; Teachers - Rating ofΛέξεις κλειδιά
Αγωγή υγείας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ; Πρώτες βοήθειες και εκπαιδευτικοί ; Καταστάσεις έκτακτης ανάγκης στο σχολείο ; Health education in secondary education ; First aid and teachers ; Emergency situations at schoolΠερίληψη
Εισαγωγή: Η σχέση εκπαίδευσης και υγείας είναι μια σχέση αμοιβαίας συνεισφοράς. Το σχολείο κατέχει μια σημαντική θέση στην επίλυση προβλημάτων υγείας που αντιμετωπίζει η κοινωνία. Οι εκπαιδευτικοί επιφορτίζονται με διττό ρόλο, του παιδαγωγού από τη μία αλλά και του φορέα στάσεων και συμπεριφορών υγείας από την άλλη, είτε μεμονωμένα με δική τους πρωτοβουλία, είτε μέσω οργανωμένων προγραμμάτων Αγωγής Υγείας.
Σκοπός: Η διερεύνηση της ευαισθητοποίησης και η αξιολόγηση των γνώσεων των εκπαιδευτικών της Δ/θμιας Εκπ/σης του Νομού Λακωνίας, πάνω σε θέματα παροχής Πρώτων Βοηθειών κυρίως εντός του σχολικού περιβάλλοντος, συμβάλλοντας έτσι στην προσπάθεια προαγωγής αυτού του ειδικού θέματος Αγωγής Υγείας.
Υλικό και Μέθοδος: Περιγραφική μελέτη συσχέτισης με συγχρονικές συγκρίσεις σε δείγμα ευκολίας 200 εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν σε 18 σχολεία Νομού της Περιφέρειας Πελοποννήσου (Δεκέμβριος 2013-Μάρτιος 2014). Διανεμήθηκε εργαλείο αξιόπιστο και έγκυρο. Αθροίστηκαν οι σωστές απαντήσεις των συμμετεχόντων και το άθροισμα αυτό μετατράπηκε σε εκατοστιαία κλίμακα (0% έως 100%), η οποία αποτελεί τη βαθμολογία γνώσεων, με τις υψηλότερες τιμές να υποδηλώνουν μεγαλύτερη γνώση. Για την εύρεση παραγόντων που σχετίζονται με την βαθμολογία γνώσεων έγινε πολυπαραγοντική γραμμική παλινδρόμηση.
Αποτελέσματα: Η βαθμολογία γνώσεων για τις Πρώτες Βοήθειες κυμαινόταν από 0% έως 76,0%. Η μέση βαθμολογία γνώσεων ήταν 42,3% (±15,9%) που υποδηλώνει γνώσεις κάτω του 50% κατά μέσο όρο. Από τη πολυπαραγοντική ανάλυση βρέθηκε ότι περισσότερες γνώσεις είχαν οι γυναίκες, τα άτομα που είχαν συμμετάσχει σε κάποιο πρόγραμμα εκπαίδευσης σε Πρώτες Βοήθειες, αυτά που είχαν κάποια εμπειρία παροχής Πρώτων Βοηθειών στη διάρκεια της σχολικής τους υπηρεσίας καθώς και αυτά που πίστευαν ότι η ύπαρξη Σχολικού Νοσηλευτή είναι απαραίτητη.
Συμπεράσματα : Το επίπεδο γνώσεων σχετικά με τις Πρώτες Βοήθειες στο τομέα της εκπαίδευσης κρίνεται χαμηλό και υποδεικνύει την ανάγκη επιμόρφωσης και εκπαίδευσης από σχετικούς φορείς και επαγγελματίες υγείας.
Περίληψη
Introduction: The relationship between education and health is a mutual contribution. The school holds an important role in solving health problems facing society. Teachers are entrusted with the dual role of educator from one of body and health behaviour and attitudes of the other, either individually on their own initiative or through organized health education programs.
Aim: To investigate the awareness and knowledge evaluation of teachers of Secondary Education unloading of Laconia, on issues First Aid mainly within the school environment, thus contributing to the effort to promote this special issue of Health Education
Material and Method: Descriptive cross-sectional correlation study with comparison to a convenience sample of 200 secondary school teachers serving in 18 schools in the prefecture of the Peloponnese Region ( December 2013 - March 2014 ). Distributed reliable and valid tool.
The correct responses of the participants were summed and the sum was converted into a percentage scale (0% to 100%), which constitutes the grading of knowledge, with the higher percentages indicating higher knowledge. In order to find the factors which are associated with the grading of knowledge multivariate linear regression has been made.
Results: The rating of knowledge on first aid ranged from 0% to 76%. The average score of knowledge was 42.3% (± 15.9%) suggesting that the average knowledge is below 50%. From the multivariate analysis was found that: women, people who have had some previous experience in First Aid during their service at school and those who believed that the experience of a Nurse at School is essential had more knowledge about the subject.
Conclusions: The level of knowledge about First Aid in the field of education is low and it indicates the need for training and education of stakeholders and health professionals.
Αριθμός σελίδων
112 σ.Σχολή
Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας ΖωήςΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα ΝοσηλευτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Διοίκηση Υπηρεσιών Υγείας και Διαχείριση ΚρίσεωνΓλώσσα
ΕλληνικάΣυλλογή
Οι παρακάτω άδειες σχετίζονται με αυτό το τεκμήριο: