Επισκόπηση των παρεχόμενων υπηρεσιών εκπαίδευσης των Κέντρων Δια Βίου Μάθησης: η περίπτωση των Κέντρων Δια Βίου Μάθησης της περιφερειακής ενότητας Κορινθίας
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Θεοδώρου, Τριανταφυλλιά Β.
Ημερομηνία
2016Επιβλέπων
Μπαγάκης, ΓεώργιοςΘεματική επικεφαλίδα
Εκπαίδευση ενηλίκων ; Εκπαιδευτικοί εκπαίδευσης ενηλίκωνΛέξεις κλειδιά
Κέντρο Δια Βίου Μάθησης ; Εκπαίδευση ενηλίκων ; Εκπαιδευτής ενηλίκων ; Εκπαιδευόμενος ; Γνώσεις ; Δεξιότητες ; Καθημερινότητα ; Lifelong learning Center ; Adult education ; Teacher ; Student ; Knowledge ; Skills ; Everyday lifeΠερίληψη
Η παρούσα έρευνα έχει ως αντικείμενο την επισκόπηση των παρεχόμενων υπηρεσιών εκπαίδευσης των κέντρων δια βίου μάθησης της περιφερειακής ενότητας Κορινθίας. Μετά από βιβλιογραφική ανασκόπηση, παρουσιάζεται ο θεσμός των κέντρων δια βίου μάθησης και οι συνιστώσες (εκπαίδευση ενηλίκων, εκπαιδευτές, πιστοποιημένοι φορείς, μη τυπική μάθηση). Με μια σύντομη ιστορική αναδρομή, η εκπαίδευση ενηλίκων ως ιδέα ανάγεται στον Πλάτωνα ενώ στις αρχές του 19ου αιώνα εφαρμόστηκε στην κεντρική και Β. Ευρώπη. Στην Ελλάδα εφαρμόζεται μόλις 6 χρόνια πριν το 2010. Η έρευνα επιδιώκει να καταγράψει τη στάση των εκπαιδευομένων πριν και μετά την εκπαίδευση, τις εκπαιδευτικές μεθόδους που χρησιμοποιούνται, τα αντικείμενα που επιλέγουν οι εκπαιδευόμενοι και τυχόν καλές πρακτικές. Επίσης, φιλοδοξεί να παρουσιάσει το έργο των κέντρων δια βίου μάθησης σε τοπικό επίπεδο και την σπουδαιότητά του ως φορέας αντιμετώπισης της ανθρωπιστικής κρίσης. Για την έρευνα, επισκεφτήκαμε τρία κέντρα δια βίου μάθησης (Δ. Σικυωνίων, Δ. Κορινθίων και Δ. Νεμέας) και σε αυτά πέντε τμήματα εκπαίδευσης ενηλίκων με διαφορετικά αντικείμενα εκπαίδευσης. Για τη συλλογή των δεδομένων, έγινε χρήση ερωτηματολόγιου σε έντυπη μορφή (51 ερωτηματολόγια) και ηλεκτρονική μορφή (30 ερωτηματολόγια). Ακόμα, χρησιμοποιήθηκαν τέσσερα (4) ερωτηματολόγια σε εκπαιδευόμενους που δεν ολοκλήρωσαν την εκπαίδευση για να υπάρχει μια ακόμα αντίληψη του θεσμού. Με την ποσοτική ανάλυση όλων των δεδομένων, μερικά από τα συμπεράσματα που αναδείχθηκαν είναι η θετική στάση των εκπαιδευομένων στη δια βίου μάθηση, η κατάκτηση γνώσεων και η ανάπτυξη δεξιοτήτων που κάνουν την καθημερινότητά τους καλύτερη, η ανάπτυξη κοινωνικών σχέσεων, η ευαισθητοποίηση για θέματα εθελοντισμού και κοινωνικής επιχειρηματικότητας, η πιθανότητα σύνδεσης της μη τυπικής εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας, η ενεργοποίηση της τρίτης ηλικίας, η έλλειψη σε υλικοτεχνική υποδομή και σε τακτικό προσωπικό, η έλλειψη επικοινωνίας και διάχυσης των αποτελεσμάτων της εκπαίδευσης και η αδυναμία οργάνωσης θεματικών ενοτήτων με βάση τις τοπικές ανάγκες.
Περίληψη
The above research study is aimed at remarking the training services of lifelong learning centers of regional unity of Corinthia. After a literature review, the institution of lifelong learning centers and components is presented (adult education, the instructors, certified bodies, non-formal learning methods). In a brief historical review, adult education as a concept goes back to Plato and the early 19th century was applied in central and Northern Europe. In Greece it is applied only since 2010. The survey seeks to capture the attitudes of trainees before and after the training course, the used teaching methods, the objects chosen by trainees and any good practices. It also aims to present the work of lifelong learning centers in the local community and their important usage to face the humanitarian crisis. For the needs of research, we visited three centers of lifelong learning (Municipality of Sikyon, Municipality of Corinthos and Municipality of Nemea) and five training courses in different training objects. Data collection made by a questionnaire was used in print (51 questionnaires) and e-format (30 questionnaires). Also, four (4) questionnaires were used to trainees who did not complete the training to present another view of the center. The quantitative analysis data, came to conclusions such as the positive attitude of learners in lifelong learning, the acquisition of knowledge and development of skills that make their daily lives better, the development of social relationships, the awareness of volunteerism and social entrepreneurship, the probability of connection of education awareness to the labor market, the activation of senior citizens, the lack of logistical and tactical personnel, the lack of communication and diffusion of educational results and the inability to organize modules based on local needs.
Αριθμός σελίδων
152 σελ.Σχολή
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση ΕκπαίδευσηΓλώσσα
ΕλληνικάΠεριγραφή
Αριθμός Εισαγωγής: 011432 - 011433 cdΟι παρακάτω άδειες σχετίζονται με αυτό το τεκμήριο: