Το κουκλοθέατρο ως μέσο ενίσχυσης των κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μια έρευνα δράσης στο 9ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Κατσιάβου, Ελένη
Ημερομηνία
2017-06-27Επιβλέπων
Τσιάρας, ΑστέριοςΘεματική επικεφαλίδα
Δράμα στην εκπαίδευση ; Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ; Κουκλοθέατρο ; Κουκλοθέατρο στην εκπαίδευση ; Κουκλοθέατρο - Ελλάδα ; Κοινωνικές δεξιότητες ; Εκπαιδευτικό δράμα ; Προσχολική ηλικίαΛέξεις κλειδιά
Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ; Κουκλοθέατρο ; Κουκλοθέατρο - Ελλάδα ; Δράμα στην εκπαίδευση ; Εκπαιδευτικό δράμα ; Κοινωνικές δεξιότητες ; Προσχολική ηλικίαΠερίληψη
Τα τελευταία χρόνια υπάρχει ένα ολοένα αυξανόμενο ενδιαφέρον για τη σπουδαιότητα της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών της προσχολικής ηλικίας και γίνονται προσπάθειες για τη δημιουργία προγραμμάτων για την ενίσχυση της, αλλά κι ένταξης ανάλογων δραστηριοτήτων στα αναλυτικά προγράμματα για το νηπιαγωγείο. Παράλληλα, υπάρχει κι ένα έντονο ενδιαφέρον αξιοποίησης των τεχνικών της Δραματικής τέχνης για την καλλιέργεια των κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών.
Η παρούσα μελέτη παρουσιάζει μια έρευνα δράσης, που υλοποιήθηκε στο 9ο Νηπιαγωγείο Τρίπολης, του νομού Αρκαδίας. Σκοπός της ήταν να διερευνήσει κατά πόσο το κουκλοθέατρο μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μέσο για την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Στην έρευνα συμμετείχαν τα νήπια του μοναδικού τμήματος του 9ου Νηπιαγωγείου Τρίπολης, τα οποία αποτέλεσαν την πειραματική ομάδα της ερευνήτριας και τα νήπια του πρώτου τμήματος του 1ου Νηπιαγωγείου Μεγαλόπολης, τα οποία αποτέλεσαν την ομάδα ελέγχου, καθώς και οι γονείς των νηπίων της πειραματικής ομάδας. Στην πειραματική ομάδα υλοποιήθηκε πρόγραμμα δώδεκα (12) παρεμβάσεων με τη χρήση κουκλών. Παράλληλα στην έρευνα χρησιμοποιήθηκε η συμμετοχική παρατήρηση και πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις των γονέων της πειραματικής ομάδας. Η τριγωνοποίηση των ερευνητικών εργαλείων τόσο ποιοτικών όσο και ποσοτικών είχε ως στόχο την επίτευξη εγκυρότερων και πιο αξιόπιστων ερευνητικών δεδομένων. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι μετά τα εργαστήρια-παρεμβάσεις που υλοποιήθηκαν ενισχύθηκαν σημαντικά κοινωνικές δεξιότητες των νηπίων, όπως η συγκέντρωση προσοχής, η συμμετοχή και συνεργασία στην τάξη, η αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων, η αποφυγή σωματικής επιθετικότητας, η αυτοεκτίμηση, η ενσυναίσθηση, οι δεξιότητες φιλίας και η επίλυση προβλημάτων.
Περίληψη
In recent years, there has been increasing interest in the importance of the social and emotional development of preschool children, and efforts are being made to create programs to enhance it, but also to include similar activities in curriculum for kindergarten. At the same time, there is also keen interest in using the techniques of Drama in Education for the cultivation of social skills of children.
This study presents an action research, which took place at the 9th Kindergarten School of Tripolis. Its purpose was to investigate whether puppet theater can be used as a means of enhancing social skills in preschool children. The study included the students of the one and only class of the 9th Kindergarten School of Tripolis, which formed the experimental team of the researcher and the students of the first of the 1st Kindergarten of Megalopolis, who were the control group, as well as the students’ parents of the experimental group. In the experimental group, a program of 12 interventions using dolls was implemented. At the same time, participatory observation was used in the survey and interviews of the parents of the experimental group were conducted.
The triangulation of both qualitative and quantitative research tools was aimed at achieving more valid and more reliable research data. The findings of the research showed that after the workshops-implemented interventions, important social skills of the preschoolers were strengthened, such as concentration of attention, participation and collaboration in the classroom, recognition and management of emotions, avoidance of physical aggression, self-esteem, empathy, friendship skills and problem solving.
Αριθμός σελίδων
168Σχολή
Σχολή Καλών ΤεχνώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Θεατρικών ΣπουδώνΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong LearningΓλώσσα
ΕλληνικάΟι παρακάτω άδειες σχετίζονται με αυτό το τεκμήριο: