Εργασιακή ικανοποίηση μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
| dc.contributor.advisor | Τραυλός, Αντώνιος | |
| dc.contributor.author | Μυλωνάς, Γεώργιος | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-25T08:36:56Z | |
| dc.date.available | 2018-05-25T08:36:56Z | |
| dc.date.issued | 2018-05 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/4206 | |
| dc.description.abstract | Οι εκπαιδευτικοί αποτελούν τους κυριότερους πόρους για έναν εκπαιδευτικό οργανισμό. Επομένως, θεωρείται σκόπιμο, για την επίτευξη των επιθυμητών στόχων, όλοι οι οργανισμοί να δίνουν προτεραιότητα στη δημιουργία ευνοϊκού κλίματος και την αύξηση της ικανοποίησής τους. Η εργασιακή ικανοποίηση των εκπαιδευτικών είναι εξαιρετικά σημαντική, καθώς επηρεάζει τόσο το έργο των εκπαιδευτικών, όσο και τη μαθησιακή διαδικασία που συντελείται από τους μαθητές. Αρκετές έρευνες έχουν διεξαχθεί στο πεδίο διερεύνησης των παραγόντων που επηρεάζουν την εργασιακή ικανοποίηση των εκπαιδευτικών. Ωστόσο, υπάρχει ακόμα χώρος σε αυτό το πεδίο, εξαιτίας της δυναμικής φύσης της εκπαίδευσης, αλλά και των συνεχών και ραγδαίων αλλαγών που συντελούνται σε κοινωνικό, ιστορικό, πολιτικό και οικονομικό πλαίσιο. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της εργασιακής ικανοποίησης μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην περίοδο της οικονομικής κρίσης στην Ελλάδα. Τα δεδομένα συγκεντρώθηκαν με τη χρήση του ερωτηματολογίου Employee Satisfaction Inventory (ESI) των Koustelios (1991) και Koustelios και Bagiatis (1997). Το δείγμα αποτελείται από 240 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Λάρισας και του Ν. Βοιωτίας, οι οποίοι κλήθηκαν να απαντήσουν σε ένα ερωτηματολόγιο σχετικά με το επίπεδο της εργασιακής τους ικανοποίησης στη βάση συγκεκριμένων παραγόντων. Μέσα από τη στατιστική ανάλυση προέκυψε ότι οι παράγοντες με την υψηλότερη ικανοποίηση είναι οι παράγοντες που σχετίζονται με τον προϊστάμενο, τη φύση της εργασίας και τις συνθήκες της εργασίας. Αντίθετα, παράγοντες με το χαμηλότερο επίπεδο ικανοποίησης είναι εκείνοι που σχετίζονται με την προαγωγή και με το μισθό. Βρέθηκε, επιπλέον, ότι η ηλικία, η κατοχή διευθυντικής θέσης, η ειδικότητα, τα έτη προϋπηρεσίας και η σχέση εργασίας αποτελούν σημαντικούς προσδιοριστικούς παράγοντες της εργασιακής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών, σε αντίθεση με το φύλο και την οικογενειακή κατάσταση. Τέλος, βρέθηκε ότι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί διέπονται από χαμηλότερα επίπεδα εργασιακής ικανοποίησης από ότι οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί. | el |
| dc.format.extent | 73 σ. | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Δάσκαλοι - Επαγγελματική ικανοποίηση | el |
| dc.subject | Δάσκαλοι - Έρευνα - Λάρισα | el |
| dc.subject | Δάσκαλοι - Έρευνα - Βοιωτία | el |
| dc.subject | Teachers - Job satisfaction | el |
| dc.subject | Teachers - Research - Larisa | el |
| dc.subject | Teachers - Research - Viotia | el |
| dc.title | Εργασιακή ικανοποίηση μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | el |
| dc.title.alternative | Job satisfaction of permanent and substitute teachers in Primary Education | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Κριεμάδης, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.committee | Δημητρόπουλος, Παναγιώτης | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής | el |
| dc.contributor.master | Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεων | el |
| dc.subject.keyword | Εργασιακή ικανοποίηση | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Σχέση εργασίας | el |
| dc.subject.keyword | Job satisfaction | el |
| dc.subject.keyword | Education | el |
| dc.subject.keyword | Employment status | el |
| dc.description.abstracttranslated | Teachers are the main resources for an educational organization. Therefore, for the achievement of the desired goals, it seems crucial that all organizations give priority to the creation of a favorable climate and the increase of teachers’ job satisfaction. Teachers’ job satisfaction is extremely important as it affects both the performance of the teachers and the students’ learning process. Several studies have been conducted on the factors that affect teachers’ job satisfaction. However, there is still room in this field, not only because of the dynamic nature of education but also due to the constant and rapid changes that take place in the wider social, historical, political and economic context. The purpose of this study is to investigate the job satisfaction levels among permanent and substitute teachers in Primary Education during the economic crisis in Greece. The data was collected using the Employee Satisfaction Inventory of Koustelios (1991) and Koustelios and Bagiatis (1997). The sample consists of 240 teachers who serve in elementary education in Larissa and Viotia prefectures, Greece. They were asked to complete a questionnaire regarding the level of their job satisfaction based on specific factors. The statistical analysis showed that the factors with the highest satisfaction levels are those related to the principal, the nature of the job and the working conditions. On the contrary, the factors with the lower satisfaction levels are those related to promotion and salary. It has also been found that the age, the possession of managerial position, the specialty, the years of service, and the employment status are important determinants of teachers’ job satisfaction, compared to the gender and the marital status. Finally, it was found that substitute teachers are characterised by lower levels of job satisfaction compared to permanent teachers. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα