Η ανάπτυξη των μικρό-ομαδικών σχέσεων σε κοινωνικές και μαθησιακές δυσκολίες στο δημοτικό σχολείο με έμφαση την ανάπτυξη της συναισθηματικής οργάνωσης

Κιρκίνη, Αγγελική

dc.contributor.advisor	Παπαπέτρου, Σάββας
dc.contributor.author	Κιρκίνη, Αγγελική
dc.date.accessioned	2018-06-01T13:39:05Z
dc.date.available	2018-06-01T13:39:05Z
dc.date.issued	2016-05-25
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/4298
dc.description.abstract	Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η ανάπτυξη των μικρό-ομαδικών σχέσεων σε παιδί με σύνθετες, γνωστικές, συναισθηματικές, κοινωνικές, μαθησιακές δυσκολίες στο δημοτικό σχολείο με έμφαση την ανάπτυξη της συναισθηματικής οργάνωσης. Η έρευνα διεξάγεται στο επιστημονικό πεδίο της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης με την εφαρμογή ενός Στοχευμένου, Ατομικού, ομημένου, Ενταξιακού Προγράμματος Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΑ ΕΠΕΑΕ). Η μεθοδολογία της έρευνας είναι μεικτή και αποτελείται από ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα. Ένας μαθητής με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές, κοινωνικές, μαθησιακές δυσκολίες και ανωριμότητα στον γνωστικό τομέα(11 ετών ) αποτέλεσε τον πυρήνα της ομάδας στόχου, καθώς και ενήλικες (εκπαιδευτικοί, γονείς), οι οποίοι έρχονται σε επαφή μαζί του. Η συλλογή των ποιοτικών δεδομένων έγινε μέσω της μεθοδολογίας της παρατήρησης( άτυπη παιδαγωγική αξιολόγηση, Λίστες Ελέγχου Βασικών εξιοτήτων (ΛΕΒ ), πειραματικά πρωτόκολλα) ύστερα από 150 ώρες συμμετοχικής παρακολούθησης στην ίδια τάξη με το μαθητή. Επιπρόσθετα, τα ποσοτικά δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω των διαφοροποιημένων κειμένων με κοινωνικές ιστορίες με ορισμένους διδακτικούς στόχους Συναισθηματικών εξιοτήτων και Γλωσσικών εξιοτήτων. Στα αποτελέσματα της έρευνας η πρώτη υπόθεση αποδείχτηκε πλήρως σχετικά με την διαφοροποίηση και προσαρμογή των μικρό-ομαδικών σχέσεων στο μαθητή στα πλαίσια της ανάπτυξης και βελτίωσης της συναισθηματικής του οργάνωσης με την εφαρμογή του Στοχευμένου, ομημένου, Ενταξιακού, Προγράμματος Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Η δεύτερη υπόθεση σχετικά με το αν οι μικρό-ομαδικές σχέσεις στο μαθητή με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές , κοινωνικές και μαθησιακές δυσκολίες επηρεάζουν το Εβδομαδιαίο ρολόγιο Πρόγραμμα αποδείχτηκε μερικώς. Συνοψίζοντας, η αποτελεσματική υποστήριξη και βελτίωση της συναισθηματικής οργάνωσης με την ανάπτυξη των μικρό-ομαδικών σχέσεων με την εφαρμογή του( ΣΑ ΕΠΕΑΕ) αποδείχτηκε πλήρως.	el
dc.format.extent	108 σελ.	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Ομαδική εργασία στην εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες	el
dc.subject	Παιδιά με ειδικές ανάγκες -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες	el
dc.subject	Συναισθηματική νοημοσύνη - Μελέτη και διδασκαλία -- Περιπτωσιολογικές μελέτες	el
dc.subject	Συναισθηματικά προβλήματα στα παιδιά – Περιπτωσιολογικές μελέτες	el
dc.title	Η ανάπτυξη των μικρό-ομαδικών σχέσεων σε κοινωνικές και μαθησιακές δυσκολίες στο δημοτικό σχολείο με έμφαση την ανάπτυξη της συναισθηματικής οργάνωσης	el
dc.title.alternative	The development of working gro social and learning difficulties in primary school with focus on the development of emotional organization	el
dc.title.alternative	Lo sviluppo di rapporti di micro sociali nella scuola elementare, nella quinta classe, con enfasi allo sviluppo della sua organizzazione sentimentale	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Δράκος, Γεώργιος
dc.contributor.department	Τμήμα Φιλολογίας	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών Σπουδών	el
dc.contributor.master	Ανάπτυξη δεξιοτήτων εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση για την διαχείριση προβλημάτων σε μαθητές με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες και στις οικογένειές τους	el
dc.subject.keyword	Μικρο-ομαδικές σχέσεις	el
dc.subject.keyword	Διαφοροποιημένο πρόγραμμα	el
dc.subject.keyword	Σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές, κοινωνικές και μαθησιακές δυσκολίες	el
dc.subject.keyword	Συναισθηματική οργάνωση	el
dc.description.abstracttranslated	The aim of this particular research is the development of group relations in a child with complex, cognitive, emotional, social, and learning disabilities in the primary school with a focus on the development of emotional organization. The research is taking place in the scientific field of special education with the use of Targeted, Individual, Structured, and Integrated Program for students with Special Educational Needs. The methodology of research is mixed and it consists of quality and quantity data. A student with complex, cognitive, emotional, social and learning difficulties and immaturity in the domain of knowledge (11 years old) constituted the core of the targeted group together with adults (tutors and parents) who are being in contact with him. The collection of quality data was performed through the methodology of observation (educational assessment, Basic Skills Check lists, and experimental protocols) after 150 hours of participating observation in the same classroom with the student. What is more, the quantity data were collected through the differentiated texts with social facts with specific teaching targets of emotional and linguistic abilities. In the results of the survey the first assumption was absolutely approved, regarding the differentiation and adaption of group relations of the student in the frames of development and improvement of emotional organization with the use of Targeted, Individual, Structured, and Integrated Program for students with Special Educational Needs. The second assumption regarding the fact weather the group relations of the student with complex, cognitive, emotional, social and learning disabilities influence the curriculum was merely proved. Concluding, the effective support and enhance of the emotional organization with the development of group relations with the use of (TISIPfPSEN) was completely proved.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Κιρκίνη Αγγελική.pdf
Μέγεθος:: 1.028Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Όνομα:: license_rdf
Μέγεθος:: 1.203Kb
Τύπος:: application/rdf+xml

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Φιλολογίας (Μ. Δ. Ε.)

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα