Η δραματοποίηση των παραμυθιών ως μέσο καλλιέργειας των δεξιοτήτων επικοινωνίας σε παιδιά με αυτισμό.
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Καραγκούνη, Χρυσούλα
Ημερομηνία
2019-03-29Επιβλέπων
Κατσής, ΑθανάσιοςΘεματική επικεφαλίδα
Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ; Δραματοποίηση ; Παραμύθια ; Επικοινωνία ; ΑυτισμόςΛέξεις κλειδιά
Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ; Δραματοποίηση ; Παραμύθια ; Επικοινωνία ; ΑυτισμόςΠερίληψη
Η παρούσα μελέτη πραγματεύεται τις τεχνικές της δραματικής τέχνης μέσω της δραματοποίησης παραμυθιού για τη βελτίωση της επικοινωνίας σε παιδιά με αυτισμό.
Ο Αυτισμός είναι μια νεύρο-αναπτυξιακή διαταραχή και κατατάσσεται στις Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές (ΔΑΔ). Τα παιδιά με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος χαρακτηρίζονται από ποιοτική έκπτωση στην επικοινωνία, τις κοινωνικές σχέσεις και την αλληλεπίδραση, τις κοινωνικές δεξιότητες και τη φαντασία. Νέες θεραπευτικές μέθοδοι εφαρμόζονται για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος. Η Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση αποτελεί ένα πρωτοποριακό τρόπο βιωματικής μάθησης και επικοινωνίας σε παιδιά με αυτισμό.
Η έρευνά μας επικεντρώνεται στη δραματοποίηση του παραμυθιού του Όσκαρ Ουάιλντ «Ο Εγωιστής Γίγαντας». Το πρόγραμμα παρέμβασης πραγματοποιήθηκε σε Κέντρο Ειδικής Φροντίδας Παιδιών του Ναυτικού Νοσοκομείου Πειραιά. Υλοποιήθηκε σε 12 εβδομαδιαίες παρεμβάσεις διάρκειας 90 λεπτών. Συμμετείχαν συνολικά τέσσερα παιδιά που ανήκουν στο ευρύτερο φάσμα του αυτισμού, δύο αγόρια και δύο κορίτσια ηλικίας 6-7 χρονών. Το πρόγραμμα ξεκίνησε με μεγαλύτερο αριθμό παιδιών αλλά λόγω ασυνέπειας των γονιών έμεινε σταθερός αριθμός τεσσάρων παιδιών που παρακολουθούσαν τις παρεμβάσεις. Η συλλογή δεδομένων έγινε με τη χρήση ερωτηματολογίων και την προσωπική παρατήρηση της ερευνήτριας- παιδαγωγού.
Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν σημαντική βελτίωση στην επικοινωνία των παιδιών με αυτισμό μέσω των τεχνικών της Δραματικής Τέχνης.
Περίληψη
Our research focus on the development of communication skills in children with autism through the methods of drama in education.
Autism is a neurological disorder followed by issues like difficulties in communication, social behavior and interaction. Drama in education is a relatively new technique with interesting results when involving children within the autistic spectrum.
Through Oscar Wilde’s fairytale “The selfish giant” we have tried to evolve the communication skills of young children aged 6-7 years old in a 12-week educational program. The program took place in the Nautical Hospital of Piraeus in Attica, Greece. The number of children who participated was decreasing every week due to the parent’s inconsistency. Only four children within the autistic spectrum - two boys and two girls - completed the program.
This thesis analyzes the project and its results to the children’s behavior. The parents helped the researcher collecting the children’s data in addition with her personal observations. We’ve noticed a slight improvement to the communication skills of the children who participated in the program.