Το Θέατρο της Επινόησης ως μέσο ενίσχυσης της αυτοπεποίθησης στους μαθητές Γυμνασίου: Έρευνα δράσης

Αθανασοπούλου, Μαρία

dc.contributor.advisor	Λενακάκης, Αντώνης
dc.contributor.author	Αθανασοπούλου, Μαρία
dc.date.accessioned	2020-01-08T08:54:31Z
dc.date.available	2020-01-08T08:54:31Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5398
dc.description.abstract	Η παρούσα διατριβή έχει ως θέμα: Το Θέατρο της Επινόησης ως μέσο ενίσχυσης της αυτοπεποίθησης στους μαθητές Γυμνασίου: Έρευνα δράσης. Συγκεκριμένα, ερευνά αν η χρήση τεχνικών Θεάτρου της Επινόησης μπορεί να συμβάλει θετικά στην αυτοεκτίμηση των εφήβων. Η έρευνα έλαβε χώρα σε δημόσιο σχολείο της Πάτρας. Ερευνητικό πληθυσμό αποτέλεσαν 2 τάξεις της Α γυμνασίου. Η πειραματική ομάδα αποτελούνταν από 12 μαθητές κι η ομάδα ελέγχου από 14 μαθητές. Σε σχέση με τα δημογραφικά στοιχεία της περιοχής που ζουν τα παιδιά αυτά, την κοινωνική προέλευση και την ηλικία, το δείγμα παρουσίαζε ομοιογένεια. Τα ερευνητικά εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν για την παρούσα εργασία ήταν συνδυασμός ποσοτικών και ποσοτικών εργαλείων. Στο πρώτο κεφάλαιο, επιχειρείται μια επισκόπηση της υπάρχουσας βιβλιογραφίας σε σχέση με το Θέατρο της Επινόησης, τα χαρακτηριστικά της ηλικιακής ομάδας που μελετάται και των ερευνών σχετικών με τον όρο «αυτοπεποίθηση». Στο δεύτερο κεφάλαιο, παρουσιάζονται η μεθοδολογία της έρευνας, ο ερευνητικός πληθυσμός, ο σκοπός κι οι στόχοι της έρευνας, τα ερευνητικά ερωτήματα κι οι ερευνητικές υποθέσεις και τα ερευνητικά εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν. Στο τρίτο κεφάλαιο, αναλύονται τα ποσοτικά και τα ποιοτικά δεδομένα που προέκυψαν από την έρευνα, προκειμένου να συνδυαστούν, να αναλυθούν και να εξάγουν συμπεράσματα. Τα ευρήματα των ερωτηματολογίων αναλύθηκαν με το στατιστικό πακέτο SPSS. Στο τέταρτο κεφάλαιο, παρουσιάζονται κι αναλύονται τα συμπεράσματα της έρευνας, καθώς και σκέψεις και προτάσεις για το μέλλον. Από τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας διαπιστώθηκε ότι η χρήση τεχνικών του Θεάτρου της Επινόησης σε εφήβους μπορεί να συμβάλει θετικά στην αυτοπεποίθηση των εφήβων. Τα αποτελέσματα της έρευνας δεν μπορούν να γενικευτούν, εξαιτίας της επιλογής δείγματος σκοπιμότητας.	el
dc.format.extent	69	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση	el
dc.subject	Θέατρο της επινόησης	el
dc.subject	Θεατρικό παιχνίδι	el
dc.subject	Αυτοπεποίθηση	el
dc.subject	Εφηβεία	el
dc.subject	Κοινωνικές δεξιότητες	el
dc.subject	Αυτοσχεδιασμός	el
dc.subject	Ερέθισμα	el
dc.subject	Δευτεροβάθμια εκπαίδευση	el
dc.title	Το Θέατρο της Επινόησης ως μέσο ενίσχυσης της αυτοπεποίθησης στους μαθητές Γυμνασίου: Έρευνα δράσης	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Τσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.committee	Μάγος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Θέατρο της επινόησης	el
dc.subject.keyword	Θεατρικό παιχνίδι	el
dc.subject.keyword	Αυτοπεποίθηση	el
dc.subject.keyword	Εφηβεία	el
dc.subject.keyword	Κοινωνικές δεξιότητες	el
dc.subject.keyword	Αυτοσχεδιασμός	el
dc.subject.keyword	Ερέθισμα	el
dc.subject.keyword	Δευτεροβάθμια εκπαίδευση	el
dc.description.abstracttranslated	The present thesis is: The Invention Theater as a Means of Enhancing Confidence in High School Students: Action Research. In particular, we investigate whether using Devised Theatre techniques can contribute positively to adolescents' self-confidence. The research took place at a public school in Patras. The research population consisted of 2 classes of high school. The experimental group consisted of 12 students and the control group consisted of 14 students. In terms of the demographics of the area where these children live, their social origin and age, the sample was homogeneous. The research tools used in this study were a combination of quantitative and quantitative tools. In the first chapter, an overview of the existing literature in relation to the Devised Theater, the characteristics of the age group being studied, and the research papers on the term "confidence" is attempted. In the second chapter, the research methodology, the research population, the purpose and objectives of the research, the research questions and research hypotheses and the research tools used are presented. In the third chapter, the quantitative and qualitative data from the research are analyzed in order to be combined, analyzed and draw conclusions. The findings from the questionnaire were analyzed using the SPSS program. In the fourth chapter, the research conclusions are presented and analyzed, as well as thoughts and suggestions for the future. From the results of the present study it was found that using techniques of the Devised Theater in adolescents can positively contribute to adolescents' self-confidence. The results of the survey cannot be generalized, due to the feasibility sample selection.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Διπλωματική-Αθανασοπούλου_ΑΛ ...
Μέγεθος:: 1.543Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα