Η δραματκή τέχνη ως μέσο διαχείρησης των μορφών απώλειας στην παιδική ηλικία: Μια έρευνα δράσης στο 5ο δημοτικό σχολείο Ναυπλίου.

Στεργιάννη, Αλεξάνδρα

dc.contributor.advisor	Τσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.author	Στεργιάννη, Αλεξάνδρα
dc.date.accessioned	2020-06-17T09:09:38Z
dc.date.available	2020-06-17T09:09:38Z
dc.date.issued	2020-05
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5598
dc.description.abstract	Η παρούσα ερευνητική εργασία παρουσιάζει τη διαδικασία της έρευνας δράσης, που πραγματοποιήθηκε σε μαθητές της Δ΄ Τάξης του 5ου Δημοτικού Σχολείου Ναυπλίου. Σκοπός της έρευνας είναι να εξετάσει, εάν η Δραματική Τέχνη μπορεί να λειτουργήσει ως μέσο διαχείρισης των μορφών απώλειας στην παιδική ηλικία. Ειδικότερα, επιδιώκει να προσδιορίσει κατά πόσο οι θεατρικές τεχνικές της Δραματικής Τέχνης μπορούν να επηρεάσουν θετικά τις στάσεις και αντιλήψεις των παιδιών γύρω από «μικρές» απώλειες της καθημερινότητας και να συμβάλλουν αποτελεσματικά σε βιώματα μεγαλύτερων απωλειών στη ζωή τους. Απώτερος στόχος της συγκεκριμένης ερευνητικής προσέγγισης είναι η προετοιμασία και ψυχική ενδυνάμωση των παιδιών απέναντι σε δύσκολες καταστάσεις, που αφορούν σε γεγονότα απώλειας, τα οποία τα παιδιά αναπόφευκτα συναντούν στη ζωή τους. Στο πρώτο κεφάλαιο της παρούσας εργασίας γίνεται λόγος για τη Δραματική Τέχνη -την ανεξάρτητη μεταβλητή της έρευνας- με επιμέρους εστίαση στη συνοπτική επισκόπηση της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση (ΔΤΕ) και τη συμβολή της Δραματικής Τέχνης στην παιδική ηλικία, ενώ γίνεται ακόμη αναφορά βιβλιογραφικών στοιχείων για τις μορφές απώλειας -την εξαρτημένη μεταβλητή της έρευνας-, όπου ειδικότερα προσεγγίζεται η απώλεια ως ψυχολογικός όρος και παρουσιάζονται οι δέκα παράγοντες της προκειμένης ερευνητικής εργασίας, δηλαδή δέκα από τις μορφές απώλειας, που είναι δυνατό να συναντηθούν στην παιδική ηλικία. Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται παρουσίαση της διαδικασίας της ερευνητικής μεθοδολογίας, όπου αναφέρονται τα ερευνητικά ερωτήματα και οι ερευνητικές υποθέσεις, ο σκοπός και το είδος της έρευνας, τα μέσα συλλογής δεδομένων και ο ερευνητικός πληθυσμός, ο σχεδιασμός και η υλοποίηση της παρούσας έρευνας. Στο τρίτο κεφάλαιο αναλύονται τόσο τα ποσοτικά (έλεγχος αξιοπιστίας, ερευνητικός πληθυσμός, έλεγχος κανονικής κατανομής, συσχετίσεις μεταβλητών, μέσοι όροι μεταβλητών και έλεγχος διαφορών), όσο και τα ποιοτικά (απομαγνητοφώνηση-ημερολόγιο ερευνήτριας) αποτελέσματα της έρευνας. Στο τέταρτο κεφάλαιο γίνεται παρουσίαση, ανάλυση και συζήτηση των ερευνητικών ευρημάτων, όπου εξετάζεται, εάν υπάρχει θετική συσχέτιση ανάμεσα στη χρήση θεατρικών τεχνικών της Δραματικής Τέχνης και στη διαχείριση των μορφών απώλειας από τους μαθητές του δείγματος. Όσον αφορά στα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας επισημαίνεται, ότι αυτά δεν είναι δυνατόν να θεωρηθούν αντιπροσωπευτικό δείγμα του ευρύτερου πληθυσμού, καθώς ο τύπος του δείγματος, που επιλέχθηκε στη συγκεκριμένη έρευνα, είναι σκοπιμότητας και επομένως το ίδιο το δείγμα χαρακτηρίζεται επιλεκτικό, άρα ακατάλληλο για την εξαγωγή γενικών συμπερασμάτων.	el
dc.format.extent	193	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση	el
dc.subject	Θεατροπαιδαγωγικά προγράμματα	el
dc.subject	Μορφές απώλειας	el
dc.subject	Παιδική ηλικία	el
dc.subject	Εκπαίδευση	el
dc.subject	Δημοτικό σχολείο	el
dc.subject	Έρευνα δράσης	el
dc.subject	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject	Παρέμβαση	el
dc.subject	Διαχείρηση	el
dc.subject	Μεθοδολογία	el
dc.subject	Ευρήματα	el
dc.title	Η δραματκή τέχνη ως μέσο διαχείρησης των μορφών απώλειας στην παιδική ηλικία: Μια έρευνα δράσης στο 5ο δημοτικό σχολείο Ναυπλίου.	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Λενακάκης, Αντώνης
dc.contributor.committee	Μάγος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Θεατροπαιδαγωγικές τεχνικές	el
dc.subject.keyword	Μορφές απώλειας	el
dc.subject.keyword	Παιδική ηλικία	el
dc.subject.keyword	Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Έρευνα δράσης	el
dc.subject.keyword	Παρέμβαση	el
dc.subject.keyword	Διαχείρηση	el
dc.subject.keyword	Μεθοδολογία	el
dc.subject.keyword	Ευρήματα	el
dc.subject.keyword	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Δημοτικό σχολείο	el
dc.description.abstracttranslated	This research project presents the action research processed, which took place among fourth grade students of the 5th Primary School of Nafplio. The scope of this research is to examine, whether Drama can function as a means of managing diverse forms of loss in childhood. More specifically, it seeks to establish, whether the theatrical techniques employed in the Drama could positively affect the children’s stance and perception towards “minor” losses of everyday life and effectively contribute on the management of more significant losses in their lives. A long-term goal of this research approach is to prepare and mentally fortify the children against challenging situations pertaining to incidents of loss, which the children will inevitably encounter during the course of their lives. The first chapter of this dissertation, discusses Drama –as an independent research variable– with a specific focus on an overview of Drama in Education and their contribution to childhood, citing relevant bibliography on the forms of loss –the dependent research variable–, in which loss is more specifically treated as a psychological term, and presenting the ten factors of this research project, namely ten different forms of loss, which might be encountered during childhood. The second chapter presents research methodology, including research questions and hypotheses, the scope and type of this research, its data collection tools and survey population, its planning and actualization. The third chapter analyzes both the quantitative (reliability test, research population, normality test, correlation between variables, mean variables and deviations) as well as the qualitative (transcript-research journal) results of the research. The fourth chapter presents, analyzes and discusses research findings, examining, whether there is a positive correlation between the utilization of theatrical techniques and the management of different forms of loss among the students of our sample. Concerning the actual results of the present research, it is noted that they cannot be viewed as a sample representative of the general population, since the type of sample selected for the purposes of the present study is purposive and consequently the sample itself is selective, thus unsuitable to produce generalized conclusions.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Τελική ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ_ΣΤΕ ...
Μέγεθος:: 1.912Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα