Σχολική αποτελεσματικότητα και σχολική ηγεσία: διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης των νομών Αργολίδας και Αρκαδίας.
| dc.contributor.advisor | Μπαγάκης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.author | Αισώπου, Αικατερίνη | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-07T11:17:32Z | |
| dc.date.available | 2021-06-07T11:17:32Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5998 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 012838 cd | el |
| dc.description.abstract | Η σημερινή κοινωνία, όπως έχει διαμορφωθεί τα τελευταία χρόνια, χαρακτηρίζεται από έντονες οικονομικές, τεχνολογικές και πολιτικές αλλαγές, κάτι που δημιουργεί αυξημένες απαιτήσεις από το σχολείο για την παροχή των απαραίτητων γνώσεων αλλά και την καλλιέργεια ικανοτήτων και δεξιοτήτων, οι οποίες θα βοηθήσουν τα άτομα να ανταπεξέλθουν με επιτυχία στις διάφορες προκλήσεις. Ως εκ τούτου, αποτελεί επιτακτική ανάγκη η δημιουργία αποτελεσματικών σχολείων που θα συμβάλλουν στην ολόπλευρη διαμόρφωση των μαθητών. Στόχος της παρούσας ερευνητικής εργασίας ήταν η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης των Νομών Αργολίδας και Αρκαδίας σχετικά με την σχολική αποτελεσματικότητα, τους παράγοντες που την επηρεάζουν καθώς και την σχέση της με την σχολική ηγεσία. Για το λόγο αυτό χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική έρευνα και συγκεκριμένα οι ημιδομημένες συνεντεύξεις σε ένα δείγμα 14 εκπαιδευτικών. Από την ανάλυση των δεδομένων προέκυψε ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί του δείγματος θεωρούν ότι η σχολική ηγεσία επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό την σχολική αποτελεσματικότητα ενώ η πλειοψηφία τους, θεωρεί την σχολική μονάδα που εργάζεται αποτελεσματική, σύμφωνα με τους παράγοντες της σχολικής αποτελεσματικότητας όπως την σχολική ηγεσία, το θετικό κλίμα, την ποιότητα της διδασκαλίας, την καλλιέργεια των υψηλών προσδοκιών για τους μαθητές, την παρακολούθηση και αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών και την συνεργασία σχολείου, γονέων και κοινωνίας. | el |
| dc.format.extent | 165 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαιδευτική ηγεσία -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Σχολική διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Σχολικοί διευθυντές -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδα | el |
| dc.title | Σχολική αποτελεσματικότητα και σχολική ηγεσία: διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης των νομών Αργολίδας και Αρκαδίας. | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Καρακατσάνη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.committee | Δημόπουλος, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση | el |
| dc.subject.keyword | Σχολική αποτελεσματικότητα | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαιδευτική ηγεσία | el |
| dc.subject.keyword | Παράγοντες αποτελεσματικότητας | el |
| dc.subject.keyword | Ηγετικό στυλ | el |
| dc.subject.keyword | School efficiency | el |
| dc.subject.keyword | School leadership | el |
| dc.subject.keyword | Efficiency factors | el |
| dc.subject.keyword | Leadership styles | el |
| dc.description.abstracttranslated | Today's society, as it has been shaped in recent years, is characterized by intense economic, technological and political changes, which create increased demands from the school to provide the necessary knowledge and the cultivation of skills and abilities that will help people to successfully cope with the various challenges. Therefore, it is imperative to create effective schools that will contribute to the comprehensive development of students. The aim of the present research work was to investigate the perceptions of the teachers of the Primary Education of the Prefectures of Argolida and Arcadia regarding the school efficiency, the factors that affect it, as well as its relationship with the school leadership. For this reason, qualitative research was used, specifically the semi-structured interviews in a sample of 14 teachers. The analysis of the data showed that all the teachers of the sample believe that school leadership affects greatly school efficiency, while the majority of them consider the school unit that works effective, according to school efficiency factors such as school leadership, positive climate, the quality of teaching, the cultivation of high expectations for students, the monitoring and evaluation of student performance and the cooperation of school, parents and society. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα