Κοινωνικός αποκλεισμός, Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) και σχέση με τη γνώση

Δρίτσα, Αικατερίνη

dc.contributor.advisor	Καρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.author	Δρίτσα, Αικατερίνη
dc.date.accessioned	2021-07-08T05:58:47Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6025
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 012863 cd	el
dc.description.abstract	Τις τελευταίες δεκαετίες, ο τρόπος με τον οποίο προσεγγίζεται η εκπαίδευση, η γνώση και η μαθησιακή διαδικασία γενικότερα, υφίστανται ένα σημαντικό μετασχηματισμό, με την παρουσία τους στο δημόσιο λόγο και τις κρατικές πολιτικές να αυξάνεται ολοένα. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα τη θεσμοθέτηση πλαισίων, εντός των οποίων τέθηκαν σε εφαρμογή καινοτόμα προγράμματα εκπαίδευσης, με κυριότερο παράδειγμα τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ). Στην παρούσα εργασία, παρουσιάζονται οι ιδιαιτερότητες αυτών των σχολείων σε σύγκριση με τα τυπικά σχολεία, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν διοικητικό και εκπαιδευτικό προσωπικό και εκπαιδευόμενοι, καθώς και η λειτουργία τους ως φορέας Εκπαίδευσης Ενηλίκων όπως αυτή θα αναλυθεί μέσα από τις έννοιες της Σχέσης με τη Γνώση και τον Κοινωνικό Αποκλεισμό.	el
dc.format.extent	82	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Σχολεία δεύτερης ευκαιρίας -- Ελλάδα	el
dc.subject	Εκπαίδευση ενηλίκων -- Ελλάδα	el
dc.subject	Συνεχιζόμενη εκπαίδευση -- Ελλάδα	el
dc.subject	Κοινωνικός αποκλεισμός -- Ελλάδα	el
dc.title	Κοινωνικός αποκλεισμός, Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) και σχέση με τη γνώση	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Πολιτικές για τη Μετανάστευση, τις Κοινωνικές Διακρίσεις και την Ιδιότητα του Πολίτη	el
dc.subject.keyword	Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας	el
dc.subject.keyword	Εκπαίδευση ενηλίκων	el
dc.subject.keyword	Σχέση με τη γνώση	el
dc.subject.keyword	Κοινωνικός αποκλεισμός	el
dc.subject.keyword	Second Chance School	el
dc.subject.keyword	Adult education	el
dc.subject.keyword	Relationship to knowledge	el
dc.subject.keyword	Social exclusion	el
dc.description.abstracttranslated	In recent decades, the way education, knowledge, and the learning process in general have been approached has undergone a major transformation, with an ever-increasing presence in public discourse and state policies. This has resulted in the institutionalization of frameworks within which innovative educational programs have been implemented, most notably the Second Chance Schools. In this dissertation, we will present the differences of these schools in comparison with formal schools, the problems that the administrative and teaching personnel and learners face, and, finally, the way they operate as Adult Education institutions as seen through the concepts of the Relationship to Knowledge and Social Exclusion	el
dcterms.embargoTerms	3 years	el
dcterms.embargoLiftDate	2024-07-07T05:58:47Z

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: ΔριτσαΑικΔιπλωματική Κοινωνικός ...
Μέγεθος:: 596.3Kb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα