Το επιχειρηματικό περιβάλλον του κδαπ μεα. η  συμβολή του, και η συμβολή της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας στα άτομα με αναπηρίες

Ντάσι, Μαρινέλα

dc.contributor.advisor	Στρίγκας, Αθανάσιος
dc.contributor.author	Ντάσι, Μαρινέλα
dc.date.accessioned	2021-07-16T10:42:21Z
dc.date.available	2021-07-16T10:42:21Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6037
dc.description.abstract	Η παρούσα διπλωματική εργασία εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «Οργάνωση και Διαχείριση του Αθλητισμού για άτομα με αναπηρίες » του Τμήματος Οργάνωσης και διαχείρισης αθλητισμού του Πανεπιστημίου Σπάρτης . Αντικείμενο της διπλωματικής εργασίας είναι η μελέτη περίπτωσης μιας εκπαιδευτικής μονάδας μη τυπικής εκπαίδευσης στο Δήμο Πύργου Ηλείας , για την παροχή υπηρεσιών δημιουργικής απασχόλησης με στοιχεία άτυπης μάθησης σε παιδιά ηλικίας 5 – 50 ετών, και η εξέταση κατά πόσο η μονάδα αυτή είναι βιώσιμη. Η μελέτη θα αναλύσει την αγορά και θα εκτιμήσει τη ζήτηση των υπηρεσιών της υπό εξέταση επιχείρησης . Θα προσεγγίσει την αλληλεπίδραση των εμπλεκόμενων μερών μέσα στο ευρύτερο χώρο της επιχείρησης. Παρατηρώντας τις δυνάμεις και αδυναμίες της επιχείρησης, τις ευκαιρίες και τις απειλές, θα καθορίσει τη στρατηγική που θα ήταν προτιμότερο να ακολουθήσει η επιχείρηση , θα αναλύσουμε και θα προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε ένα ισορροπημένο μείγμα μάρκετινγκ με προϊόντα που προσθέτουν αξία στην επιχείρηση, Θα καθορίσουμε τη βέλτιστη δυνατή διαδικασία εργασιών από τους εμπλεκόμενους για την εύρυθμη, στοχευμένη και έγκαιρη λειτουργία του ΚΔΑΠ ΜΕΑ . Στο δεύτερο μέρος της διπλωματικής μας εργασίας θα ασχοληθούμε με τη μέθοδο της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας στα παιδιά με αναπηρίες. Είναι υψίστης σημασίας το σχολικό – εκπαιδευτικό περιβάλλον και η εκπαιδευτική διαδικασία να είναι διαμορφωμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να προάγουν τη συλλογική προσπάθεια και τη συνεργασία καθώς και τις δημοκρατικές διαδικασίες προκειμένου να συμμετέχουν ενεργά στην κοινωνική ζωή. Σ’ αυτό συμβάλλει η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία μέσω της αλληλεπίδρασης εκπαιδευτικού και μαθητών μεταξύ τους, μετατρέποντας έτσι την εκπαιδευτική διαδικασία από ανιαρή και στείρα γνώση σε ερευνητική διαδικασία, όπου οι μαθητές μετατρέπονται σε ενεργούμενη δυναμική ομάδα. Στον ελλαδικό χώρο σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και ειδικά στα ειδικά σχολεία έχει ξεκινήσει δυναμικά τα τελευταία χρόνια να εφαρμόζεται η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, να τοποθετούν δηλαδή οι εκπαιδευτικοί τους μαθητές σε ομάδες για ομαδικά έργα. Στην παρούσα πτυχιακή εργασία θα προσπαθήσουμε να προσεγγίσουμε την ομαδοσυνεργατική διδασκαλία σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο και αν η εφαρμογή της έχει θετική ή αρνητική επίδραση στα παιδιά με αναπηρίες. Τέλος θα παρουσιάσουμε τη μεθοδολογία της έρευνας που θα έχουμε διεξάγει.	el
dc.format.extent	87	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες - Εκπαίδευση - Περιπτωσιολογικές μελέτες	el
dc.subject	Παιδιά με ειδικές ανάγκες - Εκπαίδευση	el
dc.subject	Ειδική εκπαίδευση	el
dc.subject	Ενταξιακή εκπαίδευση	el
dc.subject	Διοίκηση υπηρεσιών υγείας	el
dc.subject	Υπηρεσίες υγείας - Διοίκηση και οργάνωση	el
dc.subject	Learning disabled children - Education - Case studies	el
dc.subject	Children with disabilities - Education	el
dc.subject	Special education	el
dc.subject	Inclusive education	el
dc.subject	Health services administration	el
dc.subject	Health services - Management	el
dc.title	Το επιχειρηματικό περιβάλλον του κδαπ μεα. η συμβολή του, και η συμβολή της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας στα άτομα με αναπηρίες	el
dc.title.alternative	The business environment of the KDAP with its contribution, and the contribution of collaborative teaching to people with disabilities	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Τριπολιτσιώτη, Αλεξάνδρα
dc.contributor.committee	Παπαλουκάς, Μάριος
dc.contributor.department	Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής	el
dc.contributor.master	Οργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.)	el
dc.subject.keyword	ΚΔΑΠ ΜΕΑ	el
dc.subject.keyword	Ομαδοσυνεργατική	el
dc.subject.keyword	Παιδιά ΑμεΑ	el
dc.subject.keyword	Μελέτη περίπτωσης	el
dc.subject.keyword	Kdap mea	el
dc.subject.keyword	Group collaboration	el
dc.subject.keyword	Children with disabilities	el
dc.subject.keyword	Case study	el
dc.description.abstracttranslated	This dissertation was prepared in the framework of the Postgraduate Program "organization and management of sports for people with disabilities" of the Department of Sports Organization and Management of the University of Sparta.The object of the diploma thesis is the case study of a non-formal education unit in the Municipality of Pyrgos, Ilia, for the provision of creative employment services with elements of non-formal learning to children aged 5 - 50 years, and the examination of whether this unit is sustainable. The study will analyze the market and assess the demand for the services of the company in question. It will approach the interaction of stakeholders within the wider business space. Observing the strengths and weaknesses of the business, the opportunities and threats, will determine the strategy that would be better to follow the business, we will analyze and try to create a balanced marketing mix with products that add value to the business, We will determine the optimal possible work process by the stakeholders for the orderly, targeted and timely operation of KDAP MEA. In the second part of our dissertation we will deal with the method of group teaching to children with disabilities. It is of the utmost importance that the school-educational environment and the educational process be shaped in such a way as to promote collective effort and cooperation as well as democratic processes in order to participate actively in social life. Collaborative teaching contributes to this through the interaction of teacher and students with each other, thus transforming the educational process from boring and sterile knowledge into a research process, where students are transformed into an active dynamic group. In Greece at all levels of education and especially in special schools. In recent years, collaborative teaching has begun to be implemented dynamically, ie teachers place students in groups for group projects. In this dissertation we will try to approach collaborative teaching on a theoretical and practical level and whether its application has a positive or negative effect on children with disabilities. Finally, we will present the research methodology that we will have conducted.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: DASHI_6062201903024.pdf
Μέγεθος:: 1.374Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα