Εμφάνιση απλής εγγραφής

Βασικές αρχές των Δημοκρατικών Σχολείων. Μελέτη περίπτωσης: το Δημοτικό Σχολείο Φουρφουρά Ρεθύμνου

dc.contributor.advisorΠαπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα
dc.contributor.authorΣτελέτου, Αλεξάνδρα
dc.date.accessioned2021-09-02T06:49:40Z
dc.date.available2021-09-02T06:49:40Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6091
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013018 cdel
dc.description.abstractΣτην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση των θεμελιωδών αρχών που χαρακτηρίζουν τα δημοκρατικά σχολεία. Οι αρχές σχετίζοντα ι τόσο με τη διαμόρφωση δημοκρατικών διαδικασιών και δομών, όσο και με τη δημιουργία ενός δημοκρατικότερου αναλυτικού προγράμματος με σκοπό την προώθηση της ισότητας στην εκπαίδευση και τη διάπλαση ολοκληρωμένων, αυτόνομων προσωπικοτήτων και ενεργών, κριτ ικά σκεπτόμενων πολιτών. Η δικαιοσύνη, η ελευθερία, η ισότητα ευκαιριών, η αυτονομία, η συνεργασία και η διαφάνεια αποτελούν διαστάσεις ουσιαστικής σημασίας και διέπουν την καθημερινή σχολική πραγματικότητα ενός δημοκρατικού σχολείου. Η μεθοδολογία της έρε υνας είναι ποιοτική και ερευνητικό εργαλείο της οι ημιδομημένες συνεντεύξεις 4 εκ των 6 εκπαιδευτικών που δραστηριοποιούνται στο τετραθέσιο δημοτικό σχολείο Φουρφουρά Ρεθύμνου, το επονομαζόμενο «Σχολείο της Φύσης και των Χρωμάτων». Η εστίαση της μελέτης στ ο συγκεκριμένο σχολείο προέκυψε από την ιδιαιτερότητα που το χαρακτηρίζει ως προς τη φιλισοφία και τις δράσεις του για εκδημοκρατισμό της σχολικής ζωής, ενώ παράλληλα καταφέρνει να απαντά στα κελεύσματα της σύγχρονης ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής, όπω ς είναι η καλλιέργεια επιστημονικής νόησης, η ανάπτυξη συναισθηματικής επίγνωσης και η δημιουργία ενεργών πολιτών. Τα στοιχεία της έρευνας, συγκεντρώθηκαν, αναλύθηκαν και συσχετίστηκαν τόσο με το θεωρητικό υπόβαθρο, όσο και με τα κοινά χαρακτηριστικά που π αρουσιάζουν τα δημοκρατικά σχολεία διεθνώς σε άλλες μελέτες. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η αποκέντρωση της εξουσίας στο σχολικό περιβάλλον, η δημιουργία κλίματος συνεργασίας μεταξύ όλων των εμπλεκόμενων μελών, το «άνοιγμα» του σχολείου στην ευρ ύτερη κοινότητα, το υψηλό επαγγελματικό ήθος του εκπαιδευτικού και η προσέγγιση μιας πιο βιωματικής και ενεργητικής μάθησης κοντά στα ενδιαφέροντα του παιδιού, αποτελούν παράγοντες εκδημοκρατισμού της σχολικής κοινότητας.el
dc.format.extent98el
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΔημοκρατία και εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΣχολική διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαίδευτική ισότητα -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαιδευτική αλλαγή -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαιδευτική ηγεσία -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.titleΒασικές αρχές των Δημοκρατικών Σχολείων. Μελέτη περίπτωσης: το Δημοτικό Σχολείο Φουρφουρά Ρεθύμνουel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκησηel
dc.subject.keywordΔημοκρατικές δομές και διαδικασίες στο σχολείοel
dc.subject.keywordΔημοκρατικό αναλυτικό πρόγραμμαel
dc.subject.keywordΕνεργός πολίτηςel
dc.subject.keywordΙσότητα ευκαιριώνel
dc.subject.keywordΔιαφάνειαel
dc.subject.keywordDemocratic school processes and structuresel
dc.subject.keywordDemocratic curriculumel
dc.subject.keywordActive citizenel
dc.subject.keywordEquality of educationel
dc.subject.keywordTransparencyel
dc.description.abstracttranslatedI n the following project an attempt is made to take a deeper and better look on the fundamental principles which democratic schools co nsist of. These principles are closely related not only with forming democratic processes and structures but also with creating a more democratic analysis system with a sole purpose to promote equality on education, shaping autonomous personalities and cri tically thinking citizens.Values such as justice, liberty, equality, autonomy, cooperation and transparency are of vital importance and they should always constitute a daily reality in a democratic school. The method followed for the research is a quality one with its tool being the half structured interviews of 4 of the 6 teachers currently active on a small elementary school in the village Fourfoura near Rethymno.The school is widely known as 'The School of Nature and Colours'. It is the school's philoso phy and actions towards democratization of school life that contributed greatly so that both study and research focus on this particular institution. On the same time it manages to follow every instruction of the modern European education policy such as gr owing a scientific way of thinking along with emotional awareness and ultimately shaping an active citizen.All the data of the research have been collected,analysed and correlated not only on a theoretical basis but also comparatively with the common chara cteristics that are presented internationally by other democratic institutions. The results of the research have shown that through establishing a sense of cooperation among all people related to a school, professionalism of teachers , making school accesi ble for all the local community members, having everyone responsible for decision making regarding school affairs and installing a student centred learning process the democratization of school community will be possible.el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Thumbnail
Όνομα:
διπλωματική Στελέτου Αλεξάνδρα.pdf
Μέγεθος:
1.720Mb
Τύπος:
PDF
Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα