Show simple item record

dc.contributor.advisorΚοτσώρη, Ιωάννα-Σουλτάνα
dc.contributor.authorΛαλέα, Χριστίνα
dc.description.abstractΗ Ελλάδα το 1949 «βγαίνει» βαθιά πληγωμένη από έναν αιματηρό εμφύλιο πόλεμο και προσπαθεί να βρει την ταυτότητά της μέσα στο ευρωπαϊκό και στο διεθνές γίγνεσθαι. Η κατάσταση στη χώρα το χρονικό αυτό διάστημα ομαλοποιείται, εκδημοκρατίζεται, εκσυγχρονίζεται, αστικοποιείται. Η εκπαίδευση ακολουθεί παρόμοια πορεία. Η πόλη της Καλαμάτας την περίοδο αυτή μεταλλάσσεται σε μια αμιγώς αστική πόλη με πλούσια κοινωνική και πολιτιστική ζωή. Όσον αφορά τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ιδρύονται νέα σχολεία. Με την εργασία αυτή επιχειρείται η μελέτη της ιστορίας της Μέσης Εκπαίδευσης στην Καλαμάτα μέσα από την έρευνα στα εξής σχολεία: Εμπορική Σχολή, Οικονομικό Γυμνάσιο – Λύκειο, Γυμνάσιο Θηλέων, Α΄ Αρρένων, Σχολή Παπαφλέσσα.el
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.subjectΕκπαίδευση, Δευτεροβάθμια -- Ελλάδα -- Μεσσηνία -- Ιστορία --20ός αιώνας -- Αρχειακές πηγέςel
dc.subjectΕπαγγελματική εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Μεσσηνία -- Ιστορία --20ός αιώνας -- Αρχειακές πηγέςel
dc.subjectΕκπαίδευση -- Ελλάδα -- Μεσσηνία -- Ιστορία --20ός αιώνας -- Αρχειακές πηγέςel
dc.subjectΜεσσηνία (Ελλάδα) -- Ιστορία -- 20ός αιώναςel
dc.titleΌψεις της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Καλαμάτα κατά την περίοδο 1949 – 1981: Αφετηρία και Σκαπανείςel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΠαπαδοπούλου, Χρυσάνθη
dc.contributor.committeeΧρήστου, Αθανάσιος
dc.contributor.departmentΤμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθώνel
dc.contributor.facultyΣχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών Σπουδώνel
dc.contributor.masterΝεότερη και Σύγχρονη Ιστορία: Νέες Θεωρήσεις και Προοπτικέςel
dc.subject.keywordΔευτεροβάθμια Εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordSecondary Educationel
dc.description.abstracttranslatedIn 1949 Greece is deeply wounded by a bloody civil war and tries to find its identity within the European and international framework. At this time, the country’s condition is normalized, democratized, modernized and urbanized. Education follows a similar course. During this time period, Kalamata is changing into a purely urban city with a rich social and cultural life. Regarding the Secondary Education, new schools are established. This thesis aims to study the history of Secondary Education in Kalamata through research in the following schools: School of Commerce, High School- Lyceum of Finance, Girls’ High School, 1st Boys’ School, Papaflessa School.el

Files in this item


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα